趣攀爬樂(lè)成長(zhǎng)

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攀爬是兒童的天性，也是培養(yǎng)孩子移動(dòng)能力的基本活動(dòng)。幼兒園提供的攀爬組合架是一種典型的低結(jié)構(gòu)材料，組合拼搭的玩法也是多種多樣。通過(guò)攀爬，兒童可以學(xué)習(xí)控制身體、掌握平衡和手腳的協(xié)調(diào)能力。 木板變身記 　　今天攀爬架開始搭建的是一根木板的獨(dú)木橋，揚(yáng)揚(yáng)想創(chuàng)新一下，還想再加一條木頭變成更寬的橋，但是這時(shí)有幾個(gè)小男生已經(jīng)迫不及待的要玩，揚(yáng)揚(yáng)在下面一邊抱著獨(dú)木橋的木頭一邊大聲對(duì)他們說(shuō)“你們等一下再過(guò)，還沒(méi)有擺好呢。”于是這幾個(gè)小朋友也配合的從上面下來(lái)加入了加寬獨(dú)木橋的隊(duì)伍，他們幾個(gè)合力把另外一根木板擺好了。建好后第一個(gè)小朋友上去試了一下，發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)，中間會(huì)往下塌，我引導(dǎo)他們:“你看這里不穩(wěn)，怎么辦呢？”揚(yáng)揚(yáng)想了想說(shuō):“不要了，可以換成梯子?！币慌缘年申烧f(shuō):“后面已經(jīng)有梯子了?！彼麄円粫r(shí)都沒(méi)有了主意。游戲結(jié)束后，我們對(duì)于一根還是兩根獨(dú)木橋的問(wèn)題展開了討論。我問(wèn)揚(yáng)揚(yáng)：“你想想放上第二根木板后獨(dú)木橋就不穩(wěn)定了呢？”他不假思索的回答：“因?yàn)椴环€(wěn)?！蔽易穯?wèn)：“哪里不穩(wěn)”？他不再說(shuō)話，歪著小腦袋思考。細(xì)心的昕瑞說(shuō)到：“因?yàn)橄旅嬗幸粋€(gè)小積木塊。”這時(shí)我就出示了木頭圖片，引導(dǎo)孩子們觀察木板塊下面的小秘密。在下一次游戲中，孩子們立刻調(diào)整了木板與架梯的位置，這個(gè)賽道的獨(dú)木橋終于變寬了，揚(yáng)揚(yáng)也露出了滿足的微笑。 教師思考：在這個(gè)游戲片段中，揚(yáng)揚(yáng)的觀察能力、思考能力、解決問(wèn)題的能力和身體平衡能力都在主動(dòng)探究中得到提升。攀爬架屬于低結(jié)構(gòu)游戲材料，低結(jié)構(gòu)的游戲材料更能激發(fā)出幼兒更多的創(chuàng)意，也能讓幼兒獲得更加多元的發(fā)展。 翻山越嶺 　　隨著游戲次數(shù)的不斷增加，孩子們將略顯單一的攀爬架游戲加入了一個(gè)非常有趣的情境“翻山越嶺”,孩子們都興奮著要迫不及待地來(lái)試一試。有的敢于挑戰(zhàn)站立著爬山；有的手腳并用的爬山；有的用小屁股蹬蹬蹬的“下”山。孩子們喜歡探險(xiǎn)、喜歡爬山，玩得異常開心，意猶未盡?；貋?lái)后孩子們不停的討論著關(guān)于爬山的話題，子航說(shuō)：“我媽媽帶我去爬過(guò)大蜀山哦，上面還有小亭子呢?！蔽医铏C(jī)追問(wèn)：“你們?nèi)ヅ郎蕉紟Я四男┪锲纺?？”昊昊歪著小腦袋想了想回答：“有一個(gè)大背包，里面裝著吃的東西和水杯。還穿了舒服的鞋子?！痹谙乱淮斡螒蛑校⒆觽兎止?、配合著搭建更有挑戰(zhàn)的山，有用積木當(dāng)做山路障礙物的，還有用長(zhǎng)木板當(dāng)做山坡的。孩子們還運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)將喜愛的角色游戲帶入登山中。還創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)出了“纜車”。 教師思考：在自主游戲中，我看到了成人預(yù)料不到的、孩子們的想象與創(chuàng)新，還有他們?yōu)榱诉_(dá)成目標(biāo)的相互爭(zhēng)論，這不正體現(xiàn)了孩子們善于思考、善于交流的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)嗎？同時(shí)我也明晰了自主游戲的發(fā)展方向，以及教師對(duì)幼兒的意義。我們無(wú)需再刻意安排和過(guò)度期待，今天我們要玩什么、不玩什么？明天還能玩什么。孩子才是游戲高手，教師只需要提供適宜的材料、環(huán)境，在正確時(shí)間的指導(dǎo)與提升，然后靜待花開！而且基于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的自主游戲才是最具有生命力的游戲。  游戲記錄 　　其實(shí)每個(gè)孩子都有自己最愛的游戲活動(dòng)，當(dāng)老板、賣東西、看書講故事、觀察小動(dòng)物，都是孩子們的興趣所在。要讓孩子們自由綻放，老師只需向上扶一把、助一臂、推一程，就可能讓孩子的游戲之路走得更順暢。當(dāng)孩子找到最愛的游戲時(shí)，我們只需耐心等待靜待花開。也希望孩子們的游戲精神不斷深入，教師的游戲理念愈加專業(yè)，放手幼兒真游戲，讓游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年！