【雙減在線】優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提升學(xué)生素養(yǎng)?——奎文區(qū)濰州路小學(xué)“減負提質(zhì)”作業(yè)金點子論壇紀實

倪萍

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補充。為將雙減工作落到實處，有效減負、增效、提質(zhì)，2022年6月23日下午，奎文區(qū)濰州路小學(xué)分學(xué)科開展了一場“減負提質(zhì)”作業(yè)金點子論壇交流活動。 語文組 　　各備課組針對學(xué)生不同情況，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，創(chuàng)新設(shè)計作業(yè)。一年級的創(chuàng)新作業(yè)和自主閱讀，二年級的思維導(dǎo)圖，三年級的課堂十分鐘練字的紐帶式設(shè)計，四年級的課后分層作業(yè)，五年級的作業(yè)任務(wù)單、評價量表和實踐類作業(yè)，六年級的多樣化實踐作業(yè)。作業(yè)的不斷優(yōu)化設(shè)計，以學(xué)生的發(fā)展為中心，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)，切實發(fā)揮著作業(yè)的育人功能，引導(dǎo)真實學(xué)習(xí)的發(fā)生。 數(shù)學(xué)組 　　數(shù)學(xué)組每位老師都為提質(zhì)減負做了大量的思考。各備課組設(shè)計了不同的個性化作業(yè)。從讀作業(yè)到寫作業(yè)，從說到寫，從問題情境到生活實際，從做數(shù)學(xué)到畫數(shù)學(xué)。其中“做鐘表”“數(shù)學(xué)小報”“思維導(dǎo)圖” 別出心裁，引人入勝。老師從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，設(shè)計不同的層次性作業(yè)，使每位同學(xué)在自己能力范圍內(nèi)高效完成作業(yè)。 英語組 　　各備課組從基礎(chǔ)入手、從重點著眼、從難點提升，根據(jù)學(xué)生不同學(xué)習(xí)能力布置不同形式的作業(yè)，不斷提升學(xué)生各方面學(xué)習(xí)能力。一年級通過表演課文、背誦比賽、單詞勛章墻等形式，二年級以思維導(dǎo)圖作業(yè)為抓手，三年級設(shè)計與生活相關(guān)的實踐性以及趣味化作業(yè)，四年級有效利用課外閱讀資源庫，五年級采取“基本作業(yè)+選擇作業(yè)”模式，六年級堅持專項訓(xùn)練，不同形式的作業(yè)極大提高了學(xué)生口語和認讀能力，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各備課組的分享給予了充分肯定，各備課組從理論學(xué)習(xí)，到實踐探索，緊扣課標，因材施教，讓作業(yè)設(shè)計走新，更走心，極大提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 教師是“雙減”政策的執(zhí)行者和落實者，規(guī)范教學(xué)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計提質(zhì)增效，一切從學(xué)生出發(fā)，放松學(xué)生的“雙肩”，力求為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多自主發(fā)展的空間！