蒙小二班在園一日流程!

胡麗紅

迎著清晨的陽光數(shù)我們早早的來到幼兒園，開始了我們每一天的幸福生活，我們喜歡幼兒園的點點滴滴……讓我們一起來看看老師帶小朋友在幼兒園都干了些什么呢? 入園先問好，量體溫，消毒手，做晨檢。 進(jìn)教室，先問好!放晨檢卡，放書包。 一日流程既是幼兒園全部課程的載體，也是促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展，進(jìn)而實現(xiàn)蒙氏教育目標(biāo)的基本過程。蒙氏教育是全世界最先進(jìn)，最科學(xué)，最符合幼兒生命本能發(fā)展規(guī)律的綜合素質(zhì)教育。兒童在幼兒園的每一天活動，看似簡單，但對兒童的教育過程就體現(xiàn)在這些不斷重復(fù)的活動之中。年復(fù)一年，日復(fù)一日，我們根據(jù)不同年齡和不同發(fā)展水平，為兒童制定教學(xué)計劃，制定在一日流程不同環(huán)節(jié)中讓兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容。最終，兒童的各個方面的發(fā)展得以實現(xiàn)，對兒童的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)! 給孩子一些權(quán)利，讓他自己去選擇。給孩子一些機(jī)會，讓他自己去體驗。給孩子一點困難，讓他自己去解決。給孩子一個問題，讓他自己去尋找答案。給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉。還孩子一片空間，讓他自己向前走。 寶貝早上來園的自主工作。 蒙特梭利十分重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性與自主性! 蒙特梭利博士說:“人生最重要的學(xué)習(xí)階段并不是在大學(xué)里而是人從出生到六歲這段時間。這段時間是一個人心理，智力，習(xí)慣，性格定型的關(guān)鍵期，對于這個階段而言，孩子的智力發(fā)育是一生中最快的時期，孩子生長環(huán)境中任何阻礙他創(chuàng)造力發(fā)展的因素都很嚴(yán)重的影響有無法達(dá)成最美的境界”! 一日之計在于晨，怎么能少了晨間鍛煉。 晨間活動后就要及時補(bǔ)充水分啦。進(jìn)教室先入廁，洗手，喝水環(huán)節(jié)，口渴的時候要隨渴隨喝，老師們也會告訴孩子們主動喝水，每一次老師都會監(jiān)督孩子喝水，身體才棒棒噠 早操時間到啦，快快和老師一起來做早操啦 蒙氏課第一步--走線!培養(yǎng)了孩子的觀察力，秩序感，協(xié)調(diào)力以及專注力! 一張小小的點名卡，培養(yǎng)了孩子的專注力，反應(yīng)力以及達(dá)到讓孩子識字的能力! 蒙特梭利認(rèn)為:“生命的發(fā)展是自然而然的過程，這種發(fā)展不是隨意的，而是由小到大，由簡單到復(fù)雜的過程，充滿了秩序和規(guī)律”! 在蒙氏教育中一切以兒童為中心，尊重兒童的成長步調(diào)，把握其敏感期按照幼兒生命自然發(fā)展的規(guī)律為幼兒準(zhǔn)備適合的環(huán)境及豐富的課程! 每周五的紙張工作，孩子們自己動手操作?? 戶外游戲時間到啦！ 獨(dú)立成長有兩層含義:一方面指生理獨(dú)立，即幼兒具備獨(dú)立照顧自己，照顧環(huán)境的能力;另一方面指適應(yīng)環(huán)境，擁有發(fā)展生命的能力，即心理上獨(dú)立! 等大部分小朋友都吃飽后，我們就一起散散步，消消食。 看看我們睡的多香。 “幫助我讓我自己做”是蒙氏教育的重要理念!幫助孩子讓孩子們學(xué)會自我服務(wù)。 午間誦讀 有趣的戶外活動 分享自己會唱的兒歌 尊重孩子，放手讓孩子自己去做，并適時地指導(dǎo)，給孩子以最大的耐心，最多的鼓勵! 好身體是一切行為的前提。孩子學(xué)習(xí)武術(shù)不僅能強(qiáng)身健體，還可以培養(yǎng)孩子的忍耐力、增強(qiáng)意志力。不僅如此，反復(fù)練習(xí)成套的武術(shù)動作，可以提高孩子的記憶力、注意力。 孩子的快樂從這里獲得，孩子的成長從這里起步!錦陽幼兒園為孩子的一生做準(zhǔn)備!