婁煩縣第二實驗小學(xué)“數(shù)學(xué)計算+數(shù)學(xué)文化”系列活動

實驗二小

數(shù)學(xué)文化篇 　　數(shù)學(xué)文化是教師培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)精神,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)的根本保障。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視提升教師自身的數(shù)學(xué)文化素質(zhì)，同時要求教師將數(shù)學(xué)文化滲透到課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)中。通過轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)理念、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式、優(yōu)化數(shù)學(xué)內(nèi)容來提升學(xué)生對數(shù)學(xué)文化的理解，推動學(xué)生的全面發(fā)展。 部分學(xué)生作業(yè)展示 數(shù)學(xué)計算篇 　　口算能力是數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)，也是提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。我校領(lǐng)導(dǎo)尤為重視學(xué)生口算能力的培養(yǎng)和提高，一到六年級都堅持進行每日口算題卡的訓(xùn)練。同時，學(xué)校也及時進行跟蹤反饋并以比賽的形式來激勵評價。 我們的堅持，學(xué)生口算能力得到明顯提高。每學(xué)期我校都要組織一到六年級的口算比賽。這一學(xué)期也不例外，在班級初賽的基礎(chǔ)上，每班選出10名口算能手于6月16日下午進行了一場井然有序的口算大賽。 我們堅持每天課前3分鐘口算 賽前安排 全員參與預(yù)賽，做到人人機會均等，激發(fā)學(xué)生上進心 賽時風(fēng)采 認(rèn)真負責(zé)的計時老師 兩位校長巡視 捕捉到了計算神手 數(shù)學(xué)思維篇 　　隨著新課標(biāo)的不斷深化，我校在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中更加重視學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的提升以及學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，這對小學(xué)生的全面發(fā)展異常重要。因此，在教學(xué)中，我們的數(shù)學(xué)老師運用靈活的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)思維的引導(dǎo)下獲取更多的知識，促進其全面發(fā)展。同時，學(xué)校每學(xué)期以思維大比評的形式進行一次跟蹤檢測。這學(xué)期也不例外，我們在6月18日進行了此項活動。 我們堅持每日一思維 活動安排 思維大比拼班級預(yù)賽 各年級賽時風(fēng)采 領(lǐng)導(dǎo)視查 “數(shù)學(xué)計算＋數(shù)學(xué)文化”系列活動之表彰大會 6月23日，我們對這次比賽中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀班級和口算能手進行表彰。 書法組老師們認(rèn)真地寫?yīng)劆?lt;/p> 三位校長親自參與準(zhǔn)備工作 頒獎進行中 團體獎 個人獎 我們始終以“五育并舉，全體參與，全面發(fā)展”為宗旨，認(rèn)真落實“雙減”政策，努力提高教師課堂教學(xué)的實效性，夯實學(xué)生基本功，達到全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)。婁煩縣第二實驗小學(xué)將繼續(xù)推動“兩讀“兩數(shù)”“兩寫”“一主題”特色課程建設(shè)，為助力學(xué)校發(fā)展添磚加瓦。