【勤學·善思·超越】合作市幼兒園教師能力提升活動紀實(四)@ 《一日生活中的科學幼小銜接》 <p class="ql-block"> 23日上午上午是本期培訓線下培訓的第一天，上午劉銀霞老師帶來了題為《一日生活中的科學幼小銜接》的專題培訓，劉老師分別從家園共育、幼兒園集體教學活動和區(qū)域游戲活動三方面召開講解，并梳理出幼小銜接三大要素:時間觀念、任務(wù)意識及整理能力。</p> 分組討論、交流分享 <p class="ql-block"> 時間觀念的培養(yǎng)</p> <p class="ql-block"> 劉老師從幼兒園與小學的差別分析了幼小銜接的重要性，她強調(diào)要重視幼兒心理、能力和習慣的培養(yǎng)，并主要講解了老師們對即將步入小學的幼兒學習能力方面的培養(yǎng)方法，對于學前知識的滲透要從實際的教育形式以及幼兒的接受程度出發(fā)，真正做到幼小協(xié)同，科學發(fā)展。</p> 《教師必備的觀察力提升》 <p class="ql-block"> 下午陳巧艷老師開展了題為《教師必備的觀察能力提升》的專題講座，從陳鶴琴和卡爾威特引出觀察的重要性。講述觀察的原因、要素和步驟。提出觀察的誤區(qū)并輔以具體案例的分享，讓老師們對于如何有效觀察，如何正確撰寫觀察記錄有了全新的認識。走出了對于區(qū)域游戲活動觀察指導進退兩難的困境。</p> 分享心得、答疑解惑 實時記錄、樂于展示 <p class="ql-block"> 觀察是幼兒教師非常重要的專業(yè)能力，是教師為幼兒提供適宜性教育的前提。陳老師通過大量鮮活的案例，深入淺出地講解了撰寫觀察記錄的策略與技巧，幫助老師們樹立了正確的兒童觀、師幼觀，提升教師的觀察記錄能力。</p> <p class="ql-block">編輯:第三組</p> 觀察幼小幼兒教師能力銜接老師講解記錄幼兒園