落實(shí)＂雙減＂趣味測(cè)評(píng)---靖邊三小一、二年級(jí)無紙筆素質(zhì)測(cè)試紀(jì)實(shí)

靖邊三小教研室

為落實(shí)”雙減“政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ返南嚓P(guān)要求，我校組織開展了一、二年級(jí)無紙筆素質(zhì)測(cè)試活動(dòng)。 　　為讓同學(xué)們得到更多有趣的體驗(yàn)，學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置檢測(cè)項(xiàng)目，強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。測(cè)試以數(shù)學(xué)、語文學(xué)科闖關(guān)的方式進(jìn)行，數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置了“計(jì)算小能手”“判斷小明星”“數(shù)學(xué)生活小能手”等項(xiàng)目，語文學(xué)科設(shè)置了“識(shí)字小能手”“誦讀小達(dá)人”“表達(dá)小能手”等項(xiàng)目，活動(dòng)通過過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)能力的掌握情況，力求讓學(xué)生通過測(cè)試掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本能力。 　　測(cè)試時(shí)間一到，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍帶好通關(guān)卡來到測(cè)試場(chǎng)地。 　　評(píng)委老師由一、二年級(jí)的各科教師擔(dān)任。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿，自信、大膽、從容面對(duì)即將開始的“闖關(guān)”。 　　測(cè)試過程中，評(píng)委老師們?yōu)楹⒆狱c(diǎn)贊、同孩子握手，讓孩子們消除緊張情緒，鼓勵(lì)他們發(fā)揮出自己的最高水平。根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，評(píng)委老師在闖關(guān)卡上蓋上評(píng)價(jià)小印章。 　　無紙筆測(cè)評(píng)，讓一、二年級(jí)的孩子們?cè)跉g樂中完成了知識(shí)的運(yùn)用和展示，邊玩邊測(cè)，邊做邊評(píng)，不知不覺，一場(chǎng)美好的學(xué)習(xí)與快樂的邂逅就這樣呈現(xiàn)在眼前，孩子們也在這一活動(dòng)中收獲了知識(shí)與歡樂！當(dāng)孩子們以半游戲半測(cè)試的狀態(tài)來完成本次測(cè)試的時(shí)候，相信每個(gè)孩子都會(huì)記住這次與眾不同的測(cè)試，每個(gè)孩子都會(huì)帶著一份希冀、一份成功的喜悅?cè)ビ咏窈蟮膶W(xué)習(xí)。