“剪紙藝術(shù)進(jìn)校園，文化傳承潤(rùn)心田”活動(dòng)剪影

劉美紅

為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)剪紙藝術(shù)，讓學(xué)生近距離感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力，共享文化遺產(chǎn)保護(hù)成果，進(jìn)一步落實(shí)"雙減"政策。6月22號(hào)下午，突泉縣六戶中學(xué)和突泉縣六戶鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了剪紙藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，活動(dòng)中有幸邀請(qǐng)到了六戶鎮(zhèn)婦聯(lián)主席、90后剪紙從業(yè)者尚春宇女士走進(jìn)突泉縣六戶中學(xué)，帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略剪紙的魅力。在突泉縣六戶中學(xué)四樓會(huì)議室里，畫(huà)紙折疊翻轉(zhuǎn)，剪刀起起落落。在尚老師的悉心指導(dǎo)下，孩子們用一張普通的紙和一把小小的剪刀，剪出了屬于自己的精美剪紙。 剪紙，又名刻紙、窗花或者剪花，它歷史悠久、風(fēng)格獨(dú)特，是中華民族優(yōu)秀的文化瑰寶，也是最古老的中國(guó)民間藝術(shù)之一，作為一種鏤空藝術(shù)，它用一把剪刀，將紙剪成形式多樣的圖案，以此來(lái)表達(dá)人們生活中的，喜怒哀樂(lè)。 據(jù)了解，尚春宇自幼跟隨母親趙日霞學(xué)習(xí)剪紙，隨著母親被評(píng)定為內(nèi)蒙古自治區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“突泉剪紙”項(xiàng)目代表性傳承人后，尚春宇的剪紙水平也不斷提高。常常利用假期，教小朋友們學(xué)習(xí)剪紙。 尚春宇老師從簡(jiǎn)單的折紙開(kāi)始教學(xué)，用淺顯易懂的造型延伸到生活中出現(xiàn)的各種形狀，讓學(xué)生們掌握構(gòu)圖的基本圖形和基本剪法。一把把普通的小剪刀，一張張普通的彩紙，在學(xué)生的手中變得靈活、生動(dòng)。孩子們興趣盎然，在畫(huà)、剪中一張張作品便躍然紙上.....剪紙不僅可以通過(guò)鍛煉，增強(qiáng)手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈敏性，而且可以培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，動(dòng)腦思考能力，孩子們?cè)诩艏埖倪^(guò)程中豐富內(nèi)心世界，孩子們也體驗(yàn)到了剪紙學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得成就感和滿足感。 “今天跟尚春宇姐姐學(xué)剪紙，感覺(jué)特別有意思，我會(huì)好好學(xué)習(xí)剪紙這門(mén)技藝，把這項(xiàng)非遺傳承下去?！逼吣暌话嗤醐t佳這樣說(shuō)。 剪紙帶給孩子們美的享受，也帶給孩子們成就感和喜悅感，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，在傳承和發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)文化的同時(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。 剪紙文化進(jìn)校園活動(dòng)，拉近了孩子們與中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的距離，孩子們從喜歡剪紙到熱愛(ài)剪紙，在培養(yǎng)動(dòng)手能力的同時(shí)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中了解民間剪紙文化。 一張紙 一把剪刀 一雙巧手 一份匠心 剪出玲瓏世界 剪紙活動(dòng)課 不僅豐富了學(xué)生的 校園藝術(shù)文化生活 提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng) 也讓這項(xiàng)非遺文化“活”了起來(lái) 得到更好的傳承。 圖文：劉美紅一審：申振二審：趙銀燕三審：李文明