【曲江教育】曲水叮咚 | 詩(shī)歌里的節(jié)氣（七十六）《六月二十七日望湖樓醉書》

曲江第十四小學(xué)

春雨驚春清谷天， 夏滿芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。 品讀農(nóng)耕節(jié)氣， 聆聽(tīng)春來(lái)秋去， 感悟四時(shí)之景， 傳承經(jīng)典文化。第一講知詩(shī)人 　　同學(xué)們，大家好！我們是曲江第十四小學(xué)二年級(jí)一班的古詩(shī)團(tuán)隊(duì)，很高興和大家一起品讀《六月二十七日望湖樓醉書》這首古詩(shī)。 　　“滿天的烏云,黑沉沉地壓下來(lái)。樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng),蟬一聲也不叫。忽然一陣大風(fēng),吹得樹(shù)枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái),逃走了。閃電越來(lái)越亮,雷聲越來(lái)越響。嘩,嘩,嘩,雨下起來(lái)了。雨越下越大。往窗外望去,樹(shù)啊,房子啊,都看不清了。漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了。天亮起來(lái)了。打開(kāi)窗戶,清新的空氣迎面撲來(lái)。雨停了。太陽(yáng)出來(lái)了。一條彩虹掛在天空。蟬叫了。蜘蛛又坐在網(wǎng)上。池塘里水滿了,青蛙也叫起來(lái)了?！逼鋵?shí)，早在一千多年前，大詩(shī)人蘇軾也曾用一首七言絕句，描寫過(guò)同樣的情景。而且這首詩(shī)也被選入了我們統(tǒng)編版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課本呢。 六月二十七日望湖樓醉書 【宋】蘇軾 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠亂入船。 卷地風(fēng)來(lái)忽吹散， 望湖樓下水如天。 同學(xué)們，本周我們即將要學(xué)習(xí)的這首《六月二十七日望湖樓醉書》是宋代文學(xué)家、書法家蘇軾謫居杭州期間創(chuàng)作的組詩(shī)五首中的第一首。 　　蘇軾，同學(xué)們一定都不陌生，宋代文學(xué)家。字子瞻，號(hào)東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。與其父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。一生坎坷，多次被貶謫。博學(xué)多才，善寫文章，以詩(shī)詞見(jiàn)長(zhǎng)，書畫俱佳。著有《東坡七集》《東坡詞》等。明天就讓我們走入詩(shī)歌去欣賞這黑云翻墨、白雨跳珠的奇特景象吧！今天的分享就到這里。同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！ 第二講 ?明詩(shī)意同學(xué)們，大家好！我是曲江第十四小學(xué)二年級(jí)一班的學(xué)生邢陽(yáng)，很高興和大家一起品讀《六月二十七日望湖樓醉書》這首古詩(shī)。 　　昨天，我們認(rèn)識(shí)了宋代大文豪蘇軾，也了解了他的這組《六月二十七日望湖樓醉書》。今天，就讓我們跟著詩(shī)人，一起來(lái)到西湖水畔，欣賞這奇妙的湖光山色。 本詩(shī)題名為六月二十七日望湖樓醉書，既向我們點(diǎn)明了寫詩(shī)時(shí)間，又做了地點(diǎn)介紹，甚至把詩(shī)人此時(shí)的狀態(tài)也告訴了讀者。 　　黑云翻滾如同打翻的墨硯與遠(yuǎn)山糾纏。一會(huì)兒我的小船突然多了一些珍珠亂串，那是暴虐的雨點(diǎn)。一陣狂風(fēng)平地而來(lái)，將暴雨都吹散。當(dāng)我逃到望湖樓上，喝酒聊天，看到的卻是天藍(lán)藍(lán)，水藍(lán)藍(lán)。詩(shī)人將一場(chǎng)變幻的風(fēng)雨寫得十分生動(dòng)。他那時(shí)是坐在船上。船正好劃到望湖樓下，忽見(jiàn)遠(yuǎn)處天上涌起來(lái)一片黑云，就像潑翻了一盆墨汁，半邊天空頓時(shí)昏暗。這片黑云不偏不倚，直向湖上奔來(lái)，一眨眼間，便潑下一場(chǎng)傾盆大雨。只見(jiàn)湖面上濺起無(wú)數(shù)水花，那雨點(diǎn)足有黃豆大小，紛紛打到船上來(lái)，就像天老爺把千萬(wàn)顆珍珠一齊撒下，船篷船板，全是一片乒乒乓乓的聲響。船上有人嚇慌了，嚷著要靠岸?？墒窃?shī)人朝遠(yuǎn)處一看，卻知道這不過(guò)是一場(chǎng)過(guò)眼云雨，轉(zhuǎn)眼就收?qǐng)隽恕＿h(yuǎn)處的群山依然映著陽(yáng)光，全無(wú)半點(diǎn)雨意。事實(shí)上也確實(shí)如此。這片黑云，順著風(fēng)勢(shì)吹來(lái)，也順著風(fēng)勢(shì)移去。還不到半盞茶工夫，雨過(guò)天晴，依舊是一片平靜。水映著天，天照著水，碧波如鏡，又是一派溫柔明媚的風(fēng)光。 我們今天的分享到這里就結(jié)束了。同學(xué)們，明天再見(jiàn)！ 第三講 ?悟詩(shī)情同學(xué)們，大家好！我是曲江第十四小學(xué)二年級(jí)一班的學(xué)生陸海巖。今天，由我來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)這首《六月二十七日望湖樓醉書》。 　　同學(xué)們，你們知道嗎？《六月二十七日望湖樓醉書》這五首詩(shī)寫于北宋神宗熙寧五年的夏天。此前一年，因?yàn)榉磳?duì)王安石變法，無(wú)法繼續(xù)在朝廷存身，蘇軾自請(qǐng)調(diào)離京師?；实郾闩伤胶贾輷?dān)任通判。他特別喜歡杭州的西湖，曾在詩(shī)中說(shuō)過(guò)：“我本無(wú)家更安往，故鄉(xiāng)無(wú)此好湖山。”西湖周圍有很多山，最出名的當(dāng)屬西湖中的孤山和西湖東南的吳山。 　　詩(shī)人在寫雨前、雨中和雨后的情景時(shí)，各抓取了一個(gè)畫面?！昂谠品凑谏健敝校@“翻墨”二字，不但讓讀者看到了“黑云”有多黑，還展現(xiàn)出一幅“黑云”的動(dòng)態(tài)圖。此時(shí)它雖“未遮山”，但是遮山不過(guò)是遲早的事情。詩(shī)人雖未明說(shuō)，可是讀者卻能體會(huì)得到?！鞍子晏閬y入船”，這“跳珠”二字，便說(shuō)明所謂“亂入船”并不是雨珠直接落入船艙中，而是雨珠先落到船板上，而后擊碎的小雨珠又反彈進(jìn)船艙中。這樣細(xì)致入微的情景，若不是身處船艙是很難發(fā)現(xiàn)的。才思敏捷的詩(shī)人卻正巧用詩(shī)句捕捉到西湖這一番別具風(fēng)味的“即興表演”，繪成一幅“西湖驟雨圖”。 此詩(shī)通過(guò)西湖上雨前、雨中和雨后的景象描寫，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。詩(shī)人曾經(jīng)兩度在杭州任職，都是因?yàn)橛形骱呐惆椋沟盟鼈兂蔀樘K軾一生坎坷仕途中兩段最美好的時(shí)光。 第四講 ?學(xué)以用 　　同學(xué)們，大家好！我是曲江第十四小學(xué)二年級(jí)一班的學(xué)生毛玉辰。今天，由我來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)這首《六月二十七日望湖樓醉書》。 　　前面幾期，我們通過(guò)品讀詩(shī)歌，欣賞了蘇軾筆下由于天氣變化而產(chǎn)生的西湖美景，詩(shī)人運(yùn)用敏捷靈巧的寫作手法，為我們描繪了一幅望湖樓的美麗雨景。 其實(shí)《六月二十七日望湖樓醉書》共包括五首詩(shī)。這五首詩(shī)都寫于作者游覽杭州西湖之時(shí)，描述作者乘船在湖中巡游時(shí)所看到的情景，展示了杭州西湖奇妙的湖光山色。第一首詩(shī)寫坐船時(shí)所見(jiàn)，描繪了西湖的美麗雨景；第二首詩(shī)寫乘船在湖中巡游的情景，表現(xiàn)在船上泛游的情趣；第三首詩(shī)以野生植物自況，隱含希望再受朝廷重用之意；第四首詩(shī)寫越女的無(wú)憂無(wú)慮，對(duì)比自己的多愁失意。第五首詩(shī)反用古詩(shī)句意，體現(xiàn)了一種淡然與豁達(dá)之情。這組詩(shī)構(gòu)思巧妙又不著痕跡，作者隨筆揮灑，信手拈來(lái)，顯示出深厚的藝術(shù)功力。同學(xué)們課后也可以找來(lái)讀一讀哦！ 　　通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)《六月二十七日望湖樓醉書》其一這首詩(shī)已經(jīng)十分熟悉了，下面就讓我們通過(guò)幾道小練習(xí)回顧一下吧！1.《六月二十七日望湖樓醉書》是哪位詩(shī)人的作品呢？ A.白居易 B.朱熹 C.蘇軾 2.《六月二十七日望湖樓醉書》描寫了詩(shī)人游歷哪里時(shí)的所見(jiàn)所感？A.黃州 B.杭州 C.惠州 3.在這首詩(shī)中，詩(shī)人筆下的這場(chǎng)雨的特點(diǎn)是？ A.匆來(lái)匆去 B.綿綿不絕 4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？ A.悵然若失的失落 <div>　　B.對(duì)重回朝廷的向往 　　C.對(duì)西湖美景的喜愛(ài)</div> 　　恭喜同學(xué)們，都答對(duì)啦！本周我們的《六月二十七日望湖樓醉書》就學(xué)習(xí)到這里了。同學(xué)們下周再見(jiàn)。