美美與共——2021-2022學(xué)年第二學(xué)期三四年級美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

清心

傳承唐堯文化，弘揚(yáng)和合精神。唐縣第三小學(xué)以“和合”精神為校魂，打造“各美其美，美人之美；美美與共，天下大同”的共生共存“和合”文化。時(shí)光荏苒，又是一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期我擔(dān)任的三四年級美術(shù)教學(xué)和相關(guān)工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 我校本學(xué)段共有學(xué)生1000人，孩子們有濃厚的美術(shù)興趣。大部分孩子課前能夠準(zhǔn)備好工具材料，積極參與美術(shù)活動(dòng)，能用美術(shù)的形式表達(dá)自己的感受，有創(chuàng)意地進(jìn)行設(shè)計(jì)，美化生活。少數(shù)孩子綜合素質(zhì)稍遜，在美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)有待提高。 課? 堂? 教? 學(xué) 《原色與間色》 　　三原色，紅黃藍(lán)，純度高，最鮮艷；三間色，橙綠紫，越調(diào)和，越豐富。色彩世界真美妙，做個(gè)裝飾柱，看誰心靈手又巧。------------------------------ 《點(diǎn) 彩畫》 　　點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)成線，點(diǎn)成面，點(diǎn)出五彩的世界，點(diǎn)出美麗新境界。孩子們樸拙的點(diǎn)彩畫，有沒有讓你感到一絲清新亮麗呢？------------------------------ 《泥捏器皿》 　　小小器皿里藏著一顆顆稚嫩的童心，徒手捏制的快樂讓孩子們的思維像小鳥一樣跳躍，像小花一樣搖曳，此時(shí)此刻的他們都是活潑可愛的天使。------------------------------ 《設(shè) 計(jì) 迷宮》 　　左彎彎右繞繞，曲曲折折畫線條，我來畫個(gè)大迷宮，看誰走得快又好?？?，孩子們沉浸在游戲的樂趣中，多么專注，多么開心??！----------------------------- 《設(shè) 計(jì) 郵票》 　　小小郵票方寸間，孩童興致味盎然。雖然書信和集郵已淡出孩子們的世界，但交流和溝通卻永遠(yuǎn)影響著我們的生活。希望你們眼里總是有光，心中總是有愛，永遠(yuǎn)都是開心快樂的模樣。----------------------------- 《生動(dòng) 的表情》 　　畫人笑，眉開眼彎嘴上翹；畫人哭，眉掉眼垂嘴下落；畫人怒，眼瞪咬牙眉上豎。人的表情豐富而復(fù)雜，抓住五官的變化規(guī)律，你就能把它們活靈活現(xiàn)的畫出來。------------------------------ 《色彩的冷暖》 　　紅橙黃偏暖，藍(lán)綠紫偏冷。色彩的冷暖是相比較而言的，不是絕對的。合理的運(yùn)用色彩的冷暖知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，能起到營造氣氛、表達(dá)情感的作用。----------------------------- 《用色彩畫心情》 　　色彩也具有鮮明的情感性。選擇與心情相符合的色彩，暢快地表達(dá)內(nèi)心世界，可以平淡如水，可以激情似火，可以排解孤獨(dú)，可以宣泄憤懣，孩子們用畫筆無聲的傾訴著，你讀懂他們的秘密了嗎？------------------------------ 《紙筒人》 　　概括、夸張、突出人物特征，做個(gè)別致的紙筒人，不僅可以展示我們的智慧和創(chuàng)意，還是裝點(diǎn)居室和案頭的藝術(shù)品。我的風(fēng)格我做主，自己滿意才能打動(dòng)別人。孩子們表示自己很滿意，你有被打動(dòng)嗎？***************************************** 活? 動(dòng)? 展? 示 　　喜迎二十大，奮進(jìn)新征程，建功新時(shí)代！本年度我校的藝術(shù)節(jié)暨慶六一書畫展成果豐碩，學(xué)生作品質(zhì)量飆出了新高度，也預(yù)示著我校文化育人理念、教學(xué)工作和德育工作再上新臺(tái)階！ **************************************** 期? 末? 測? 評 《植物寫生》 　　直接對照實(shí)物進(jìn)行描繪的方法就是寫生。練習(xí)線描寫生，是提高我們觀察力和描繪事物能力的重要方法。跟著線條舞蹈，沒有色彩的畫面同樣生動(dòng)迷人。------------------------------- 《文具寫生》 　　實(shí)施美育，提升素養(yǎng)；藝術(shù)測評，大勢所趨。本年度，三年級我依舊每班抽測一課，根據(jù)作業(yè)質(zhì)量給予量化等級。四年級則首次嘗試開卷測試的方法，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，較全面的考查學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，并在試卷講評過程中查漏補(bǔ)缺，為今后的教育教學(xué)把準(zhǔn)脈搏，找準(zhǔn)方向。 　　本次測評，四年級總?cè)藬?shù)476人，優(yōu)秀（80分以上）182人，占總?cè)藬?shù)的38%，良好（70--79分）138人，占總?cè)藬?shù)的29%，合格（60--69分）79人，占總?cè)藬?shù)的17%，不合格（60分以下）77人，占總?cè)藬?shù)的16%?？傮w測評結(jié)果為：良好。------------------------------- 總的來說，我基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和相關(guān)工作，享受到了美術(shù)教育的收獲和喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些不足：自己對現(xiàn)代化信息技術(shù)不夠精通，課外拓展不夠充分；因?yàn)橐咔橛绊懀鐖F(tuán)活動(dòng)的開設(shè)不夠充實(shí)，次數(shù)極為有限；后期參加教研活動(dòng)流于形式，研討不夠扎實(shí)。 “各美其美”方得“美美與共”，“共生共存”才能“教學(xué)相長”。我將在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)反思，改進(jìn)教學(xué)方法，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。展望未來，我將與孩子們和諧共進(jìn)，創(chuàng)造第三小學(xué)美育的新篇章。

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