三心聚力，成長(zhǎng)有約——安吉縣第二小學(xué)教育集團(tuán)城北校區(qū)幼小銜接系列活動(dòng)

衛(wèi)風(fēng)

猶記得金秋九月，我們二小城北校區(qū)迎來(lái)了360名一年級(jí)小朋友！為了幫助一年級(jí)新生逐步適應(yīng)小學(xué)生活，并在心理、思想、行為上為今后的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，我們召開了校級(jí)行政會(huì)議、一年級(jí)班主任會(huì)議、一年級(jí)全體老師會(huì)議，多次商討，最終制定了一個(gè)層層推進(jìn)、持續(xù)關(guān)注的“成長(zhǎng)有約”系列活動(dòng)。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">環(huán)境篇</font></b></h3> 為了讓孩子能更快熟悉校園環(huán)境，我們組織校園一日游，小組一起，在老師的帶領(lǐng)下，參觀熟悉校園生活。在老師的帶領(lǐng)下，小手牽小手參觀了美麗的校園，教室、辦公室、門衛(wèi)室、衛(wèi)生保健、廁所、操場(chǎng)等，到處都落滿小朋友的腳印，也盛滿了她們的歡笑。在教室的布置上，各位班主任更是用心設(shè)計(jì)，每一角都是細(xì)心思考。小朋友不識(shí)字，用圖片代替，衛(wèi)生角、展示臺(tái)、連走廊的護(hù)欄也沒(méi)放過(guò)，全部做好美美的裝飾。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">課堂篇</font></b></h3> “ 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步規(guī)范<u></u>一年級(jí)課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并調(diào)整一年級(jí)學(xué)生狀態(tài)，同時(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)效益，給學(xué)生帶來(lái)更好的課堂體驗(yàn)，助力適應(yīng)一年級(jí)學(xué)習(xí)生活，二小城北校區(qū)開展了一年級(jí)教師“新生準(zhǔn)備期課堂”的探索之旅。 <h3 style="text-align: center;"><font color="#333333">常規(guī)制“約”，保障課堂</font></h3> 為更好的探尋適合一年級(jí)孩子的課堂，老師們著實(shí)花費(fèi)了一番心思。為給孩子們創(chuàng)設(shè)統(tǒng)一的課堂規(guī)范，學(xué)期初，一年級(jí)班主任坐在一起討論確定一整套完整的課堂指令，后向全體一年級(jí)任課教師推廣，幫助孩子們利用每一堂課做好常規(guī)訓(xùn)練 <div style="text-align: center;">合力研“約”，探索課堂</div><div style="text-align: center;"><br></div> 課堂教學(xué)怎樣讓孩子又歡喜又享受又能學(xué)到知識(shí)呢？一年級(jí)老師又按備課組，湊在一起琢磨起來(lái)，再請(qǐng)專家來(lái)指導(dǎo)。同一堂課，一遍效果不行，兩遍，兩遍不行就三遍。從剛開始的傳統(tǒng)規(guī)矩的教學(xué)，慢慢減量?jī)?nèi)容，讓孩子在一堂課里有更多的時(shí)間練習(xí)鞏固知識(shí)；又融入游戲，你比我猜，你說(shuō)我做等等，孩子們?cè)谟螒蛑型娴酶吲d，又學(xué)到了新的知識(shí)。<br> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">行規(guī)篇</font></b></h3> <div style="text-align: center;">約我以禮，報(bào)以成長(zhǎng)</div><div style="text-align: center;"><br></div><div> 從交友、行規(guī)、課間、課堂等角度，助力學(xué)生在心理、思想、行為上為小學(xué)學(xué)習(xí)生活作好基礎(chǔ)準(zhǔn)備，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。</div> <div style="text-align: center;">汗水澆灌，豐收有約</div><div style="text-align: center;"><br></div><div> 契合金秋豐收時(shí)節(jié)，通過(guò)隊(duì)列展示，凝聚班級(jí)，收獲班級(jí)歸屬感，榮譽(yù)感。</div> <div style="text-align: center;">約我以時(shí)，技能傍身</div><div style="text-align: center;"><br></div><div> 關(guān)注學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)，每周一個(gè)技能闖關(guān)，系鞋帶、疊衣服、整理課桌，一個(gè)個(gè)都是小能手！</div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308"><b>評(píng)價(jià)篇</b></font></h3> <div style="text-align: center;">每天一點(diǎn)，進(jìn)步有約<b></b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 細(xì)致觀察學(xué)生每一天，鼓勵(lì)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)班級(jí)，通過(guò)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，激勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)造積極向上的班級(jí)氛圍。</div> <div style="text-align: center;">新星榜樣，成長(zhǎng)有約</div><div> 每個(gè)人都見證自己的成長(zhǎng)，同時(shí)樹立一批新星榜樣，讓每個(gè)班、每個(gè)人都有前進(jìn)的動(dòng)力和方向。</div> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">銜接篇</font></b></h3> 6月6日上午，在城北校區(qū)小型會(huì)議室，來(lái)自城北校區(qū)一年級(jí)骨干教師和地鋪中心幼兒園的老師們齊聚一堂，共同探討交流幼小銜接的相關(guān)問(wèn)題。<br> 城北小學(xué)三位一年級(jí)骨干教師代表做了觀點(diǎn)交流。三位老師分別從學(xué)習(xí)和思維、環(huán)境變化、家校溝通三個(gè)方面，針對(duì)幼兒進(jìn)入小學(xué)后存在的普遍問(wèn)題，重點(diǎn)圍繞幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)、人際關(guān)系與交往、任務(wù)意識(shí)與完成能力、獨(dú)立性與生活自理等維度做了詳細(xì)的闡述。遞鋪中心幼兒園的老師也就幼兒園在培養(yǎng)幼兒生活自理能力、時(shí)間觀念的培養(yǎng)等方面與城北老師做了深入探討交流。<br> 城北校區(qū)和遞鋪中心幼兒園相互毗鄰，又都是一所新學(xué)校，此次幼小互動(dòng)是兩個(gè)學(xué)校的首度合作，也是為幼小銜接工程，助力孩子們更好地成長(zhǎng)做更全面更細(xì)致更貼心的指導(dǎo)！<br> 幼小銜接活動(dòng)是學(xué)校和家庭、老師和孩子、孩子和家長(zhǎng)之間的為了孩子的成長(zhǎng)共同努力，愿每一個(gè)孩子都有一個(gè)美好而快樂(lè)的成長(zhǎng)！<div> 三心聚力，成長(zhǎng)有約！</div>