[“教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)”]宣化區(qū)趙川幼兒園“一活動(dòng)一教研”交流活動(dòng)

李老師

教研活動(dòng)是提高幼兒園教師專業(yè)化程度和提升幼兒園保教質(zhì)量的重要途徑。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，立足園本教研，促進(jìn)園所教學(xué)質(zhì)量的全面提升，提高教師的教學(xué)能力，宣化區(qū)趙川幼兒園于2022年6月17日圍繞“繪本游戲的創(chuàng)設(shè)”為主題，開展“一活動(dòng)一教研”交流活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)評(píng)審組成員有： 宣化區(qū)幼兒園園長李建華； 張家口市橋西區(qū)雙語幼兒園園長方東林； 張北縣幼兒園園長安有英； 赤城縣第一幼兒園園長朱淑芬； 歡迎幾位園長蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，為我園“一活動(dòng)一教研”活動(dòng)做專家指導(dǎo)。 園長做園所及園本課程情況介紹 　　宣化區(qū)趙川幼兒園徐園長致歡迎詞，并向四位專家園長介紹園所及園本課程情況介紹。 教學(xué)活動(dòng)：《小貓? 過生日》 　　繪本《小貓過生日》以幼兒熟悉的生活情景一過生日為內(nèi)容，故事情節(jié)簡單易懂，畫面富有探究性。觀察推理是幼兒學(xué)習(xí)過程中的主要能力之一，因此，活動(dòng)中楊玲玉老師利用一個(gè)個(gè)影子吸引幼兒的注意力。并通過層層提問，激發(fā)幼兒運(yùn)用想象推理。從局部到整體進(jìn)行推測(cè)，既鍛煉了幼兒的觀察判斷力，也讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了動(dòng)腦筋的快樂。 　　楊玲玉老師呈現(xiàn)了課堂教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)，以幼兒為本，教學(xué)方式多樣，師幼互動(dòng)積極有效，從兒童視角出發(fā)設(shè)計(jì)課程環(huán)節(jié)，給在座的聽課老師帶來很多啟示。 　　教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，四位專家針對(duì)教師組織的集體教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了精彩專業(yè)的點(diǎn)評(píng)，首先，肯定了教師的用心和認(rèn)真的態(tài)度，同時(shí)針對(duì)繪本教師應(yīng)當(dāng)如何開展教學(xué)活動(dòng)，幫助老師們進(jìn)一步梳理組織繪本教學(xué)活動(dòng)的方式方法及應(yīng)注意的問題，并給我們提出了許多寶貴策略和方向指引。讓老師們有如醍醐灌頂，精彩的點(diǎn)評(píng)更新了教師們的教育理念，促進(jìn)了教師積極地反思和思考，進(jìn)一步激發(fā)了教師學(xué)習(xí)、研究的熱情。 現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)指導(dǎo) 　　專家組先觀摩了正在做美食的孩子們，評(píng)委與孩子們熱情互動(dòng)，親切交流。 　　戶外大區(qū)域時(shí)間是最受孩子們歡迎的，攀爬梯活動(dòng)中結(jié)合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)置了適合他們發(fā)展的挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，根據(jù)幼兒其年齡相適應(yīng)的增加難度，使運(yùn)動(dòng)環(huán)境具有適宜的挑戰(zhàn)性，使幼兒不斷的體驗(yàn)到參與運(yùn)動(dòng)的快樂。 　　野戰(zhàn)區(qū)兩隊(duì)激烈對(duì)戰(zhàn)，孩子們儼然一副野戰(zhàn)兵的架勢(shì)，在游戲中生成多種角色，醫(yī)務(wù)兵，工程兵孕育而生。孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)了當(dāng)軍人職業(yè)的光榮與艱辛，感受團(tuán)隊(duì)合作的快樂。 　　一本富有童趣的圖畫書可以把幼兒帶入到另一個(gè)世界，在閱讀中發(fā)展著他們的想象力和創(chuàng)造力。為豐富幼兒的知識(shí)，提高幼兒的閱讀能力，我們?cè)O(shè)置了安靜而溫馨的繪本屋。 　　“幼兒園是我家，大家愛我我愛她?！毙⌒〉耐尥藜医o我們輕松舒適的環(huán)境。實(shí)習(xí)老師是我們今天的“顧客”，美美的給她們?cè)O(shè)計(jì)一款發(fā)型吧！ 　　每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，所以我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了大型美工區(qū)，用豐富多樣的材料讓孩子們自己感受和體驗(yàn)美 “繪本游戲的創(chuàng)設(shè)”? 教研活動(dòng) 磨礪中成長，研討中提升！ 一群追光而行的老師們， 教研活動(dòng)中集思廣益，暢所欲言。 　　繪本游戲是指，教師在分析利用繪本元素的基礎(chǔ)上，讓幼兒自主地感知、操作、模仿和想象，并通過虛擬情境再現(xiàn)繪本場(chǎng)景，從而激發(fā)幼兒玩并從中獲取多方經(jīng)驗(yàn)和能力的一種游戲。 　　本次教研聚焦 1.繪本游戲設(shè)計(jì)是根據(jù)哪些元素設(shè)計(jì)的？ 2.如何用《爸爸的手影戲》這本繪本設(shè)計(jì)繪本游戲？ 　　設(shè)計(jì)繪本游戲，首先要把握以下幾個(gè)原則： 1.適宜性 2.趣味性 3.教育性 4.多元性 　　要有設(shè)計(jì)思路 1．選材繪本 2．精讀 3．分析繪本價(jià)值 4．觀察幼兒興趣 5．預(yù)設(shè)游戲 6．反思、調(diào)整 　　幾位專家園長在教研活動(dòng)后，給予趙川幼兒園本次活動(dòng)科學(xué)、專業(yè)、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。 活動(dòng)三：現(xiàn)場(chǎng)答辯 　　四位專家園長對(duì)參與論文、游戲案例、教研故事和教育隨筆的老師們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯，依據(jù)指南要求，與答辯教師開展深度細(xì)致的交談，了解大家在創(chuàng)作中的故事、日常工作經(jīng)驗(yàn)的積累與應(yīng)用，以及對(duì)某個(gè)教育理念的看法等等。 　　通過四位專家園長入園指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，為我園在今后的教學(xué)以及教研工作中，帶去新的思考，在創(chuàng)新發(fā)展與開拓思路的實(shí)踐中，我們?nèi)孕枰_踏實(shí)地，將新鮮的教育想法運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。今后的工作中，趙川幼兒園將深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》精神，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展！