<p class="ql-block"> 歲月不居，時節(jié)如流，一個富有挑戰(zhàn)而又充滿收獲的學期即將結束。本學期我校語文教研組工作在學校統(tǒng)一領導下，有目的、有計劃、有步驟地進行，形式多樣地開展語文教學工作。</p><p class="ql-block"> 針對本學期教學工作，低年級組教師進行了階段性教學反思交流</p> <p class="ql-block"> 李秀玲老師針對一年級教學工作進行了總結交流。針對本學期的教學工作，從以下幾個方面展開：</p><p class="ql-block"> 1.單元整體教學，落實單元學習任務</p><p class="ql-block"> 縱向橫向比較，解讀語文學習任務；重新建構整合，凸顯語文學習任務；全面系統(tǒng)推進，落實語文學習任務。</p><p class="ql-block"> 2.以學為中心，指向核心素養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 3.整本書閱讀，指向大語文教學</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 同為一年級的王燕老師說出自己在這學期的學習情況：</p><p class="ql-block"> 1.識字教學。根據學生的年齡、心理特點，靈活運用多種方式，確實能夠發(fā)揮“興趣”在識字教學中，進而提高學生對識字的積極主動性。</p><p class="ql-block"> 2.閱讀教學。注重閱讀方法培養(yǎng)，閱讀中積累、欣賞語言，重視仿說與仿寫內容。</p><p class="ql-block"> 3.寫字教學。抓好書寫基本功，多練習、多觀察，通過拆一拆、字謎等有趣的方法讓學生愛上識字，樂于寫字。</p> <p class="ql-block"> 二年級的呂老師根據二年級學生學情，進行經驗交流：</p><p class="ql-block"> 1.提高教學效率，提升語文素養(yǎng)。呂老師 提出給學生多提供觀察、表達、思考、交流、表現(xiàn)的機會。</p><p class="ql-block"> 2.引導學生學會學習，提高學習效率。課上可以采取小組交流等方式讓學生大膽發(fā)言，用小組內檢查的方法讓學生能更加仔細認真的去學習知識內容，變相增強記憶。</p> <p class="ql-block"> 這學期語文教研組的老師們且研且思且芬芳，不負韶華共成長。然學無邊，教無涯，研不止。相信我們一群好學樂教、團結精進、反思總結、充滿活力的語文教師團隊，在促進學生素質發(fā)展和自我專業(yè)成長路上將不斷進取，帶動我校語文教育教學工作再上新臺階。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">攝 影：李捷</p><p class="ql-block">撰 稿：李捷</p><p class="ql-block">審 核：劉婷</p>
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