“學海無涯勤是岸云程有路志為梯”（2022）黑龍江省園長任職資格培訓項目

雙河幼兒園胡繼爽

師心之所向，盼聞道育人。2022年6月21日，2022年黑龍江省幼兒園園長任職資格培訓項目的926位學員再次齊聚云端，迎來了一場酣暢的理念重塑之旅…… ??專家解讀思想引領(lǐng)?? 　　6月21日，廣西師范大學候莉敏教授從《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的理念與落實開始，帶領(lǐng)園長們親歷了一場“課程游戲化”實踐改革的行動研究過程。 ??幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南?的理念與落實?? 　　21日上午，候教授圍繞《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》開始解讀分享，學前兒童具有與其他學段兒童相比不同的特殊屬性，其教育內(nèi)容和教育方式與其他階段存在本質(zhì)區(qū)別。而《評估指南》強調(diào)堅持兒童立場、聚焦教育過程、抓住師幼互動、強化科學評估。強調(diào)必須始終堅持尊重幼兒年齡特點和成長規(guī)律，注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，堅持保育教育結(jié)合，以游戲為基本活動有效促進幼兒身心健康發(fā)展，“尤其不提前教授小學階段的課程內(nèi)容，不搞不切實際的特色課程〞將“堅持兒童立場〞的理念融入了指標體系以參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)計課程活動和教學策略、聚焦師幼互動質(zhì)量等方式確立了兒童的主體地位。 　　21日下午，來自上海市本溪路幼兒園的應(yīng)彩云教授《基于科學素養(yǎng)的繪本閱讀實踐研究》的分享，闡明繪本教學對幼兒自然科學素養(yǎng)：自主學習能力、探究能力、觀察能力、培養(yǎng)的有效性。 ??基于科學素養(yǎng)的繪本閱讀實踐研究?? 應(yīng)教授從科學與我們的關(guān)系展開了培訓，從科學、繪本、科學與繪本三個方面闡釋了如何在教育活動中將科學與繪本相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)。并結(jié)合實際案例，了解在繪本中的科探活動應(yīng)該如何實施，在教育活動中應(yīng)尋找問題情境，根據(jù)孩子的認知盲點引發(fā)探究，融合操作玩耍同時提升孩子的科學素養(yǎng)，并實施互動評價。 ??學思見悟收獲碩果?? 　　一年好景君須記，最是交流成長時。聆聽后，園長們深刻感受到幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南的理念與落實和基于科學素養(yǎng)的繪本閱讀實踐研究的重要途徑！同時制定科學合理的幼兒園保育教育計劃，安排相對穩(wěn)定合理一日活動，因地制宜為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，提供豐富適宜的游戲材料。以及深入理解科學與我們的關(guān)系，科學——求真的精神和態(tài)度—— 主導我們的世界觀和價值觀。 ??學員感悟篤力前行?? 培訓后，學員們及時將自己研修日志進行梳理。 　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教育之路任重而道遠，此次學習在規(guī)范工作的同時為今后的發(fā)展積蓄能量，相信我們這一支年輕、充滿朝氣、睿智的教育隊伍在今后教育引領(lǐng)的道路上會越走越清晰。