【落實“雙減”】“雨”你同樂，記錄童年——沙一小二（4）班別樣的寫話課活動

四（4）班

玩水是孩子的天性，是孩子的最愛。特別是提倡順天性、讓孩子的童年自由快樂玩的沙一小二（4）班的孩子們，看著集滿水的足球場，頓時興奮不已，下了課紛紛跑來問我：“老師，我們要去玩水，可以嗎？” 　　盡在咫尺的操場上到處都是濕乎乎的！一伸手就接到了小雨滴！要是能到雨里玩就好了！ 　　那還等什么，剛下課的老師被孩子們那深深的期待所打動，帶著同樣的興奮之情，痛快地答應(yīng)孩子們出去“淋雨”啦！ 讓我們跟隨孩子們的腳步一起出發(fā)吧！ 　　一群野孩子便興奮地尖叫著沖進了風雨中，瘋狂地在漫水的草坪打滾、打水仗、摔跤、撲騰、嘻戲……風聲、雨聲、歡笑聲、狂吼聲和尖叫聲交織一起演奏出一首夏日激情澎湃的狂歡曲。 　　哇！細雨中的操場和平時不太一樣??！濕潤的空氣，清涼的微風，凈綠的草坪…… 　　瞧吧，這里還有個小水洼呢，我們又踩又跳，開心極了！?? 　　校園的的空氣、聲音、顏色都因為雨水有了別樣的風情，踩水，聽雨，伸出小手和小雨滴親密接觸。 　　孩子們蹦著跳著歡迎雨水的到來！??孩子們更喜歡這種與大自然親密碰撞的方式，我和孩子們都期待下一次雨水的降臨！ 　　此情此景，我不禁觸景生情，感覺這群孩子又把我?guī)Щ亓送?，我小時候也是這樣子的?。?lt;/p> 　　《黃帝內(nèi)經(jīng) · 素問》：谷氣通于脾，雨氣通于腎。 以史為鑒，可知興替。不讀經(jīng)典，不明我們中華民族五千年的無上智慧！ 　　童年，像一曲歌；童年，像一首詩。以下雨為素材，以玩雨的感受為基調(diào)，孩子們默默地記錄著只屬于他們的童年。 　　歪歪扭扭的筆跡寫不完他們那快樂的心情。簡短的語句描述不清他們那激動的情緒。原本對寫話“拒之千里”的孩子們，都能書寫出屬于自己的心聲，不得不感謝這久違的雨天。 　　一場及時雨把連續(xù)數(shù)日的高溫酷熱天氣變得涼爽了很多，特別是奔跑在細雨中的我們，扔掉雨傘，昂首挺胸，讓雨水澆它個痛快吧！ 　　讓孩子們在學中玩、玩中學，置身于大自然中盡情地玩吧，道法自然，以天地為師，以大自然為師，保證我們的孩子身心靈健康成長！