我要上小學(xué)了～果果三班班本課程

沙頭幼兒園

從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的，一種自然的延伸和過渡。——虞永平教授 了解小學(xué) 幫助大班的幼兒初步了解小學(xué)生活，對(duì)小學(xué)生活充滿向往，有上小學(xué)的愿望，是幼兒開啟小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情感動(dòng)力，也是重要的入學(xué)心理準(zhǔn)備。 隨著時(shí)間的推移，畢業(yè)的日子越來越近，小朋友們對(duì)即將要踏入的小學(xué)校園產(chǎn)生了很大的好奇心，和非常多的問題。 從視頻中，讓我們了解到小學(xué)不像想象中那樣單調(diào)枯燥，小學(xué)也非常的有趣，同時(shí)也充滿著挑戰(zhàn)：上課、作業(yè)、考試..... 參觀小學(xué) 對(duì)大部分幼兒來說，小學(xué)是一個(gè)既陌生又神秘的地方，也是他們向往的地方。小學(xué)什么樣?自己會(huì)喜歡小學(xué)生活嗎?幼兒關(guān)于小學(xué)的問題多種多樣。走進(jìn)小學(xué)，了解小學(xué)與幼兒園的異同，感受小學(xué)生的生活，對(duì)幼兒來說十分必要。本次活動(dòng)通過猜一猜、想一想、看一看、試一試等環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)幼兒從學(xué)校外觀、設(shè)施到學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等方面，去發(fā)現(xiàn)、去感受、去表達(dá)，滿足幼兒了解小學(xué)的迫切愿望，幫助幼兒做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備。 幼兒園VS小學(xué) 幼兒園男孩子和女孩子的廁所是在一起的。 小學(xué)的廁所男孩子和女孩子是分開的。 幼兒園教室有很多的玩具，大家圍坐在一張桌子旁。 小學(xué)教室有一塊大大的黑板，沒有玩具，大家都有自己的課桌。 繪本推薦 圖畫書沒有一句教條，卻能滿足成長(zhǎng)的需要；圖畫書沒有一絲說理，卻能啟發(fā)深入思考，讓我們和孩子一起共讀，在圖畫書中帶孩子順利完成幼小銜接。 小健就要上一年級(jí)啦！他收到了奶奶送的新書包，背上書包到公園走了一圈。儼然一副小學(xué)生模樣的小健想..... 純純上一年級(jí)了，每天在學(xué)校里都跟好朋友高高興興地去上學(xué)。在學(xué)校里，他不僅結(jié)識(shí)了很多新朋友，還用心上好每一節(jié)課?，F(xiàn)在，就讓我們跟著純純一起體驗(yàn)一下豐富多彩的學(xué)校生活吧！ 親子閱讀 我心目中的小學(xué) 通過對(duì)表征的梳理，大家了解到幼兒園和小學(xué)的生活方式不同、環(huán)境不同、學(xué)習(xí)活動(dòng)不同、座位不同以及其它方面的不同。孩子們對(duì)小學(xué)是憧憬的、又是渴望的，在他們的心中，一定有一個(gè)美好的渴望和新的期許！ 我的準(zhǔn)備 早起早睡 學(xué)會(huì)整理 愛護(hù)眼睛?? 安全防護(hù) 參與勞動(dòng) 規(guī)則意識(shí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 書寫繪畫時(shí)，姿勢(shì)要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，從細(xì)節(jié)做起，才能養(yǎng)成好習(xí)慣。 姿勢(shì)端正 愛閱讀 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘? 培養(yǎng)孩子時(shí)間管理意識(shí)，首先要讓孩子了解鐘表這類計(jì)時(shí)工具，讓孩子對(duì)時(shí)間概念有初步的認(rèn)識(shí)，通過游戲《大狼大狼幾點(diǎn)了》知道整點(diǎn)和半點(diǎn)。 制定作息時(shí)間表 小朋友還可以幫自己設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間表，提醒自己每天的時(shí)間安排，這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間啦！ 寫寫畫畫自己的名字 如果是單純一味地讓孩子去書寫，孩子們很容易就感到枯燥，所以我們可以設(shè)置一些跟書寫相關(guān)的趣味活動(dòng)：比如制作自己的名字貼游戲。 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長(zhǎng)過程的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，樹立科學(xué)有度的銜接思想、安排切實(shí)適宜的銜接工作，才會(huì)真正做到花開有時(shí)，銜接有度。讓我們攜起手來，積極學(xué)習(xí)、合理準(zhǔn)備，共同促進(jìn)孩子的健康快樂成長(zhǎng)。