送教下鄉(xiāng)促均衡，篤行致遠(yuǎn)共成長

開福區(qū)金灣小學(xué)

<p class="ql-block">—長沙市開福區(qū)支教隊開展“送課送培”系列活動（二）</p> <p class="ql-block">　　為促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，整合教育資源，充分發(fā)揮開福區(qū)支教隊支教教師的引領(lǐng)、示范作用。2021-2022學(xué)年開福區(qū)赴汝城支教隊主動作為，開展了“送課下鄉(xiāng)”系列活動。一大批優(yōu)秀的支教教師將優(yōu)質(zhì)課送到了汝城縣集龍、井坡、沙洲芙蓉、土橋等地，將開福區(qū)教育與汝城教育的心連得更加緊密。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">開福區(qū)支教隊送教到汝城縣</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">?集龍學(xué)校</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 5月17日，長沙市一中廣雅中學(xué)游海燕老師將一堂生動的英語示范課《Unit9 SectionA》送到了汝城縣集龍學(xué)校，集龍學(xué)校701班的孩子與游老師暢游英語世界。游海燕老師豐富的課堂活動、優(yōu)美的教學(xué)語言、自信大方的教態(tài)給聽課教師們起到了很好的師范作用。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">開福區(qū)支教隊送教到汝城縣</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">?井坡鎮(zhèn)學(xué)校</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　5月19日，長沙市長雅中學(xué)黃婷老師送課到了汝城縣井坡學(xué)校，黃老師執(zhí)教的七年級語文課《一棵小桃樹》以學(xué)習(xí)任務(wù)單的形式突顯本篇課文的自讀特點，以小桃樹為線索，串聯(lián)起了“理”“品”“悟”的任務(wù)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在一步步了解小桃樹的同時，也一步步了解作者賈平凹先生。中途通過補(bǔ)充作者的背景資料，進(jìn)行小桃樹和作者之間的比較閱讀，進(jìn)而學(xué)習(xí)“托物言志”的表現(xiàn)手法。</p> <p class="ql-block">　　思路清晰，環(huán)節(jié)銜接自然，知識點明確，師生互動精彩。黃老師溫暖親切的語言，優(yōu)雅大方的教態(tài)，給在場的所有學(xué)生和老師都留下了深刻的印象。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">開福區(qū)支教隊送教到汝城縣</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">?文明瑤族鄉(xiāng)沙洲芙蓉學(xué)校</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">　　低年級孩子是初生牛犢不怕虎的年紀(jì)，農(nóng)村長大的他們同樣渴望與人交流。6月13日，長沙市開福區(qū)清水塘第三小學(xué)的朱淑芳來到文明瑤族鄉(xiāng)沙洲芙蓉學(xué)校給孩子們上了一堂有趣的口語交際課《長大以后做什么》。課堂上，朱老師以孩子們喜歡的繪本故事《長大以后做什么》和《大腳丫跳芭蕾》貫徹始終，生動的故事情節(jié)和故事角色的勵志精神深深吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們表達(dá)的積極性，在孩子們的心田種下了一顆顆理想的種子。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">開福區(qū)支教隊送教到汝城縣</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">?土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)</b></h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 低段小學(xué)生的求知欲望強(qiáng)，好奇心重，處于“原生態(tài)”的思維，其思維方式基本是無序的，而有序的思維對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和將來的工作有長期作用。6月9日，長沙市開福區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)胡艷飛老師與汝城縣土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級的孩子合作了一堂精彩的數(shù)學(xué)課《搭配》。胡老師從數(shù)之有序、思之有序、說之有序、做之有序四個方面，培養(yǎng)學(xué)生有序思維方式。</p> <p class="ql-block">　　長沙市開福區(qū)第一小學(xué)的莫冬梅送教的學(xué)校是汝城縣土橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，她執(zhí)教的是部編版語文四年級下冊的古詩《芙蓉樓送辛漸》。莫老師先從標(biāo)題入手讓學(xué)生了解送別詩，再用多種方式誦讀古詩，通過不斷地提問促進(jìn)學(xué)生的思考，在疑難關(guān)鍵處出示冰、玉壺的圖片，洛陽、吳地的地圖和王昌齡當(dāng)時在洛陽經(jīng)歷的事情等背景資料，幫助學(xué)生理解古詩。</p> <p class="ql-block"> 整堂課學(xué)生參與非常積極，課堂氣氛十分活躍，在交流探討中學(xué)生不僅了解了“洛陽親友”的意思，還感悟到了王昌齡是個正直、高潔、豪邁、勇敢、堅強(qiáng)的人。最后全班在莫老師的帶領(lǐng)下，跟著背景音樂反復(fù)吟誦，在優(yōu)美的旋律中更深入地走進(jìn)了古人的心境，品味到了古詩的魅力。</p> <p class="ql-block">　　教研沒有終點，教育沒有邊界，開福支教教師與汝城教師的交流學(xué)習(xí)一直在路上。送課下鄉(xiāng)活動的開展，充分發(fā)揮了開福區(qū)支教隊支教教師的引領(lǐng)、示范與輻射作用，也加深了兩地的教研交流、情感交融與區(qū)域友誼，促進(jìn)了教育教學(xué)的新發(fā)展。</p> 文字、編輯：蘇曼麗<div>圖片：各支教教師</div><div>審核：黃為、楊靜萍、劉曦浪</div>