為了充分提高學生的物理核心素養(yǎng),鍛煉學生的實驗操作能力及合作能力,我校八年級物理老師給學生布置了“生活小實驗”的實驗作業(yè),鼓勵學生動手操作,完成一個自己學過的小實驗。 作業(yè)完成期間,同學們積極提問,團結合作;在實驗過程中,真真正正地利用課本知識,鍛煉自己的實驗操作能力,腳踏實地地完成以下作業(yè)。 <h3 style="text-align: center">八(12)班 探究水的沸點與氣壓的關系</h3> <h3 style="text-align: center">八(12)班 光的折射現(xiàn)象</h3> <h3 style="text-align: center">八(12)班 制作浮沉子</h3> <h3 style="text-align: center">八(12)班 筷子插米實驗</h3> <h3 style="text-align: center">八(15)班 物體的浮沉條件實驗</h3> <h3 style="text-align: center">八(15)班 探究液體壓強的特點</h3> 讀萬卷書,行萬里路。從書本出發(fā),在生活中發(fā)現(xiàn),用行動去落實。眼見為實,才能加強學生對基本理論的認識,更能增加對物理學科的興趣,發(fā)現(xiàn)物理的美。
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