【學(xué)前教育宣傳月】幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)——學(xué)習(xí)準(zhǔn)備篇

宿遷經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)潤園幼兒園

3—6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備教育，是幼兒園教育的重要內(nèi)容。 好奇好問 在日?；顒?dòng)中，觀察發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，提供多種材料支持幼兒的探索，在幼兒需要時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?lt;/p> 有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒專注地進(jìn)行活動(dòng)。為幼兒提供充分的時(shí)間思考、討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接納幼兒不同的想法。鼓勵(lì)幼兒積極補(bǔ)充同伴的觀點(diǎn)，并說明理由。 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘? 制作時(shí)鐘? 游戲：“感受一分鐘”玩《123木頭人》讓幼兒靜止一分鐘，然后再自由玩耍一分鐘，感受一分鐘快慢的對(duì)比。小朋友們，一分鐘有多久呢？我們可以在一分鐘內(nèi)完成什么呢？小學(xué)課間有十分鐘，你們會(huì)怎樣利用這十分鐘呢？活動(dòng)建議：剛開始時(shí)，家長可以為孩子設(shè)置一個(gè)鬧鐘或者沙漏，然后和孩子商量，每件事情在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，比如吃飯、洗漱、收拾玩具等等。 專注力、堅(jiān)持性、計(jì)劃性等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有助于幼兒入學(xué)后更好勝任新的學(xué)習(xí)任務(wù)，且受益終生。 學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí)能力比學(xué)到多少知識(shí)更重要。幼兒具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力有助于入學(xué)后適應(yīng)不同學(xué)科新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)，更加主動(dòng)、持久、投入地學(xué)習(xí)。 ??傾聽與表達(dá)能力?? 良好的傾聽習(xí)慣，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。教師在講故事之前，提出幾個(gè)問題，故事后讓孩子復(fù)述故事的情節(jié)，有助于培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣。 ??培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力?? 根據(jù)幼兒的閱讀興趣和活動(dòng)需要提供和更換繪本，并給予幼兒充足的閱讀時(shí)間。鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，保護(hù)他們對(duì)符號(hào)、文字的興趣和敏感性。經(jīng)常和幼兒一起討論書中內(nèi)容，加深他們的閱讀興趣和理解，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)情節(jié)、圖書畫面對(duì)故事結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)或續(xù)編、創(chuàng)編故事；通過繪畫、手工、搭建、表演等方式再現(xiàn)故事情節(jié)、人物關(guān)系，促進(jìn)幼兒語言、情感、社會(huì)性等多方面的發(fā)展。 學(xué)習(xí)能力 養(yǎng)成幼兒自己扣紐扣、系鞋帶的習(xí)慣，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)。 有正確的坐姿、寫姿、那么握筆姿勢(shì)對(duì)孩子的前書寫十分重要，可以減少駝背，近視等問題的發(fā)生。 花開有時(shí)，銜接有度，幼兒如待放的蓓蕾，時(shí)光的更迭和雨露的滋養(yǎng)會(huì)讓他們不斷成長。愿每位幼兒都能在家庭、幼兒園、老師三方協(xié)同的呵護(hù)下，心中懷揣夢(mèng)想，暢游知識(shí)海洋，涵養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，自信滿滿地迎接人生的另一個(gè)新起點(diǎn)。 從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活一種自然延伸和過渡。——虞永平 宿遷經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)潤園幼兒園2022年06月19日圖文：侯泉弛編輯：侯泉弛審核：吳潔