中小銜接聯(lián)紐帶，有效對(duì)接促成長(zhǎng)－全旗中小學(xué)道德與法治名師工作坊中小學(xué)段銜接聽評(píng)課活動(dòng)

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為了充分發(fā)揮名師工作坊的示范、引領(lǐng)和輻射作用，更好地推進(jìn)我旗中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，加強(qiáng)中小學(xué)段銜接，進(jìn)一步推動(dòng)道德與法治教師專業(yè)成長(zhǎng)，有效提高教師教學(xué)能力，助推學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，根據(jù)旗教育事業(yè)發(fā)展中心中小學(xué)道德與法治名師工作坊年初工作安排，2022年6月16日在巴彥呼舒第六中學(xué)舉辦了全旗道德與法治名師工作坊中小學(xué)段銜接聽評(píng)課活動(dòng)。旗教育事業(yè)發(fā)展中心副主任陳麗英老師、道德與法治研訓(xùn)員金塔娜老師及全旗中小學(xué)道德與法治名師工作坊骨干成員20余人參加活動(dòng)。本次活動(dòng)由旗教育事業(yè)發(fā)展中心金塔娜老師主持。 同課異構(gòu)共成長(zhǎng) 在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，由巴彥呼舒第六中學(xué)韓麗娟和木其爾老師就統(tǒng)編道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第九課第二框《法律保障生活》一課，采取同課異構(gòu)教學(xué)。兩位老師教態(tài)自然，導(dǎo)入新穎，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)步驟完整。通過采用情境探究、案例分析、探究與分享、辨析等教學(xué)策略，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)、思考、探究的過程中理解了法律的特征和作用，初步樹立了尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識(shí)和法律面前人人平等的觀念。 評(píng)課研討助提高 首先由執(zhí)教的兩位老師進(jìn)行說課，闡述自己的教學(xué)思路，反思教學(xué)中存在的不足。 接著，聽課的老師們積極參與評(píng)課交流，各抒己見，見仁見智。并圍繞“初中和小學(xué)道德與法治課在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、學(xué)段目標(biāo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)”進(jìn)行深入的交流與探討。中學(xué)道德與法治研訓(xùn)員金塔娜老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)對(duì)存在的不足之處提出了指導(dǎo)性建議。 專業(yè)引領(lǐng)促發(fā)展 旗教育事業(yè)發(fā)展中心副主任陳麗英老師圍繞兩位老師的課堂教學(xué)，就如何制定教學(xué)目標(biāo)、如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)、如何在道德與法治課堂教學(xué)中體現(xiàn)“學(xué)教評(píng)一致性”，如何發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)等問題進(jìn)行了詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。 接著，陳主任就中小銜接工作對(duì)道德與法治學(xué)科教師著重提出五點(diǎn)要求:一是通讀教材，在教學(xué)內(nèi)容上有效銜接；二是德育融合，在課堂教學(xué)上有機(jī)銜接；三是雙向研討，在教學(xué)方法上有序銜接；四是找準(zhǔn)亮點(diǎn)，在教學(xué)評(píng)價(jià)上有形銜接；五是深入生活，在師生交往上有情銜接。 最后，陳主任希望全體中小學(xué)道德與法治教師繼續(xù)努力，雙向奔赴，不斷加強(qiáng)“中小銜接”教研活動(dòng)的開展，在交流中反思，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在研究中提高，讓課堂教學(xué)更加符合教育規(guī)律，更加符合人才成長(zhǎng)規(guī)律，更能促進(jìn)人的全面發(fā)展，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。 學(xué)無涯、教無境、研不止。本次活動(dòng)，為中小學(xué)教師創(chuàng)造了教學(xué)交流研討的平臺(tái)，使老師們充分認(rèn)識(shí)到了銜接教育的重要性。我們將繼續(xù)努力，不斷加強(qiáng)“中小銜接”，攜手共進(jìn)，立德樹人，做好學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人！ 編輯:金塔娜圖片:包塔娜審核:陳麗英