搭建云端平臺(tái) 共享教育智慧——?？谑袡C(jī)關(guān)幼兒園參加“促進(jìn)海南省學(xué)前教育質(zhì)量提升培訓(xùn)”簡(jiǎn)報(bào)（一）

?？谑袡C(jī)關(guān)幼兒園

海南省教育廳和北京師范大學(xué)牽手云端，共同開啟海南省學(xué)前教育質(zhì)量提升項(xiàng)目。項(xiàng)目采用雙圈引領(lǐng)模式，以海南省十四所省級(jí)示范幼兒園為內(nèi)圈種子園，通過(guò)專家引領(lǐng)、質(zhì)量提升、輻射帶動(dòng)的培訓(xùn)過(guò)程，引領(lǐng)種子園及外圈片區(qū)園的質(zhì)量發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)海南學(xué)前教育質(zhì)量提升的目的。 　　此次培訓(xùn)得到北京師范大學(xué)和海南省教育廳各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。6月14日舉行開班典禮，出席開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有：北京市師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園黃姍園長(zhǎng)，海南省教育廳李燕儀副廳長(zhǎng)，海南省教育廳基礎(chǔ)教育處韓小雨處長(zhǎng)，海南省教育廳基礎(chǔ)教育處林紫芳主任。 　　開班典禮上，黃姍園長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目做了詳細(xì)的解讀，對(duì)提升海南學(xué)前教育質(zhì)量充滿信心。黃燕儀副廳長(zhǎng)介紹海南學(xué)前教育基本情況，希望通過(guò)高質(zhì)量的雙圈培訓(xùn)模式，共同提升海南學(xué)前教育質(zhì)量。 　　黃珊園長(zhǎng)作為第一個(gè)開講人，為我們帶來(lái)《以兒童為本的教育研究與實(shí)踐》的專題分享。黃園長(zhǎng)以北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園百年傳承的“以兒童為本”的教育理念切入，讓我們感受何為“百年文化，百年育兒，以兒童為本”。 　　馮曉霞教授針對(duì)園本課程建設(shè)采用哪種觀點(diǎn)和方式、對(duì)于“省編教材”的使用問(wèn)題、如何制定落實(shí)《綱要》和《指南》的課程計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。同時(shí)強(qiáng)調(diào)幼兒園要找準(zhǔn)自己幼兒園的問(wèn)題與不足，明確改革方向，提升幼兒園園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力，即帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)依據(jù)國(guó)家的教育政策和課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的規(guī)劃、開發(fā)、實(shí)施幼兒園課程，全面提高教育質(zhì)量的能力。 　　甄巍教授為我們開啟了一場(chǎng)別開生面的藝術(shù)之旅，拓寬了我們美育教育的視野，讓我們了解到美育教育不僅僅停留在孩子的畫筆當(dāng)中，同時(shí)也可以更多元。我們可以帶領(lǐng)孩子在大自然中挖掘日常生活中的美育活動(dòng)，這樣才能培養(yǎng)出一個(gè)從小具有創(chuàng)造力，長(zhǎng)大后在生活和工作中有能力去獲得真正快樂的人。 高以華園長(zhǎng)以一個(gè)幼兒為主體介紹的形式帶我們走進(jìn)入北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園龍樾分園，參觀了普通班的活動(dòng)區(qū)的結(jié)構(gòu)及孩子在每個(gè)區(qū)域的活動(dòng)游戲情況。然后進(jìn)入奧林分園，云端參觀混齡班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)環(huán)境、區(qū)域材料擺放、幼兒的游戲形式及教師的指導(dǎo)。高園長(zhǎng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)全方位的介紹，讓我們有如同親臨的感覺，確切地說(shuō)比現(xiàn)場(chǎng)參觀更能引發(fā)我們的思考。 　　專家的精彩分享，深深吸引我園參與培訓(xùn)的園長(zhǎng)和老師。帶班不能觀看直播的老師，也自行觀看回放，不愿錯(cuò)過(guò)每一場(chǎng)講座。 　　老師們還撰寫了學(xué)習(xí)體會(huì)，在我園的學(xué)習(xí)群里交流分享。 　　思維的創(chuàng)新，理念的升華，行動(dòng)的支持，是這次培訓(xùn)高質(zhì)量的體現(xiàn)。相信在各位幼教大咖的專業(yè)引領(lǐng)下，內(nèi)圈種子園定能攜手外圈片區(qū)園一步步向上邁進(jìn)，為海南學(xué)前教育質(zhì)量提升奉獻(xiàn)力量。