趣味無紙化樂學促成長——東關小學一二年級開展無紙化測評活動

流光似水

為進一步落實“立德樹人”根本任務及“雙減”政策，建立和完善適應素質(zhì)教育發(fā)展目標的評價體系，提升學生的核心素養(yǎng)，有效減輕學生的學業(yè)和考試壓力，全面落實新課程考試評價改革，推進學生綜合素養(yǎng)的提高，6月18日上午，我校舉行以“趣味無紙化樂學促成長”為主題的一二年級無紙化素養(yǎng)測評活動。 　　我校教導處細心安排活動 　　此次活動針對學生學習習慣的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)。對學生的課堂聆聽、語言表達能力進行綜合評價。 通過這種測試方法，考察學生的學科素養(yǎng)，達成老師和家長從關注學生學科成績到關注學生學科素養(yǎng)形成的轉(zhuǎn)變。 　活動開始前，一群可愛的孩子列隊整齊，自信滿滿，準備闖關啦～每位孩子領到一張測評卡片，根據(jù)卡片上的項目參加游考。各項目“考官”會根據(jù)孩子們的完成情況，在測評卡上幫孩子們點亮小星星。 語文素養(yǎng)測評中，一、二年級的同學們手拿闖關卡，通過“小小書法家”“字詞小博士”“誦讀小明星”和“快樂故事家”四個環(huán)節(jié)的測評，展示自己的語文能力，同學們在每個環(huán)節(jié)的測評中都能取得代表不同評價的印章。進入教室后，孩子們在老師的帶領下，有序地進行測評。 　　誦讀作為一種化無聲文字為有聲語言的閱讀活動，是書面語言的有聲化，是用聲音增強原作力量的一種手段，可以培養(yǎng)學生的語感，提升學生的理解能力、審美能力。此次測評中特設立“字詞小博士”和“誦讀經(jīng)典小明星”環(huán)節(jié)，讓孩子充分展現(xiàn)自己的誦讀能力。 　　“書讀百遍，其義自見”，良好的閱讀能力是一生學習的基石。測評中，老師們提供“快樂故事家”環(huán)節(jié)，讓孩子展現(xiàn)自己的閱讀、理解、表達能力，相信同學們經(jīng)過此次考核，會更加懂得閱讀的重要性，為自己今后的學習之路創(chuàng)下一個良好的開端。 數(shù)學與游戲之間的關系是相互滲透、相互統(tǒng)一的關系。游戲的精神一直伴隨著數(shù)學的成長和發(fā)展，成為孩子們數(shù)學發(fā)展的主要動力之一，此次一二年級的數(shù)學素質(zhì)評價考核活動以數(shù)學闖三關（口算達人、超強大腦、火眼金睛、小小講師）為依托，內(nèi)容既涵蓋了知識點，又實現(xiàn)了趣味性，多方面、多角度對學生進行了綜合評價考核。 　　同學們用心思考，認真答題，迅速地口算出結果?？粗麄冋J真的神態(tài)，老師頻頻豎起大拇指，紛紛蓋上精美的印章。 活動現(xiàn)場，老師們循循善誘、耐心傾聽，引領孩子們在實踐活動中體會學習的快樂。 　　一上午，孩子們都興趣盎然地參與著活動，并積極地爭奪著相應的樂學達標章。所有得到章的孩子們，臉上都洋溢著無比幸福和喜悅的笑容。 整個闖關測評過程，既充滿挑戰(zhàn)，又飽含童趣，孩子真切體會到了“玩中學、學中思、思中用”。 　　此次無紙化測試評價活動，是我校在實施雙減政策下，探索對學生學科素養(yǎng)評價的一次有益嘗試，將知識和趣味完美結合，將緊張的考場變成了輕松的游樂場，將枯燥的學習變成了有趣的闖關。通過多個板塊，讓孩子們在輕松愉悅的闖關游戲中享受學習的喜悅、收獲學習的成果。愿孩子們都能遇見更好的自己，老師們也將與時俱進，在雙減的道路上不斷思考、創(chuàng)新，篤行致遠，砥礪前進。