幼小銜接共研討城鄉(xiāng)攜手促交流——民樂縣第三幼兒園與順化鎮(zhèn)中心幼兒園開展結(jié)對幫扶活動

小懶羊

為充分發(fā)揮城鎮(zhèn)幼兒園的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對鄉(xiāng)村幼兒園的科學(xué)指導(dǎo)，根據(jù)民樂縣教育局《民樂縣學(xué)前教育結(jié)對幫扶行動實(shí)施方案》文件精神，民樂縣第三幼兒園張鳳朝書記帶領(lǐng)骨干教師蒞臨我園，與我園教師共同開展“幼小銜接”交流研討活動，為教師們搭建了一個互相學(xué)習(xí)、收獲經(jīng)驗(yàn)、增進(jìn)情感的平臺。我學(xué)區(qū)各幼兒園也積極選派骨干教師參加了此次活動。 　　民樂縣第三幼兒園薛曉鶯老師組織了音樂活動《畢業(yè)歌》，通過回憶三年來與老師、同伴相處的美好情景，激發(fā)孩子們對幼兒園、老師、小伙伴依依不舍的感受，再利用圖譜幫助孩子們熟悉歌詞，體會歌詞字里行間表達(dá)的對幼兒園的留戀、對老師的不舍。活動的最后，孩子們深情地?fù)肀Я俗约旱睦蠋?，有的甚至流下了難舍的淚水，將活動推向了高潮。 　　順化鎮(zhèn)中心幼兒園朱紅燕老師組織了社會活動《我的小書包》，從孩子們的心理和物質(zhì)上進(jìn)行了準(zhǔn)備。孩子們在活動中認(rèn)識了進(jìn)入小學(xué)后需要用到的學(xué)習(xí)用品，了解了書包里的朋友，同時通過實(shí)踐練習(xí)整理小書包，讓幼兒知道要學(xué)會自己的事情自己做，為接下來的小學(xué)生活奠定基礎(chǔ)，激發(fā)了他們做一名小學(xué)生的愿望。 　　張鳳朝書記結(jié)合第三幼兒園幼小銜接活動課例，讓大家更加明確了如何從幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)出發(fā)，細(xì)致地做好“幼小銜接”身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等各方面準(zhǔn)備工作。張書記叮囑大家要重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助幼兒循序漸進(jìn)的做好入學(xué)全面準(zhǔn)備，為幼兒幼小銜接的順利過渡奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 　　在座談會中，大家暢所欲言，有的談本次活動中的感受，有的談在“幼小銜接”中遇到的困惑。在激烈的討論中，大家都明白了入學(xué)準(zhǔn)備是一個循序漸進(jìn)的過程，要滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過程，同時，也要根據(jù)大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)的特殊需要，圍繞身心、生活、社會、學(xué)習(xí)等入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，實(shí)施有針對性的準(zhǔn)備教育，探尋切實(shí)可行的具體措施，讓幼兒順利、平穩(wěn)地過渡到小學(xué)，助力幼兒健康成長。張鳳朝書記也對大家提出期望，希望我們的每一次交流都能像這一次一樣，大家能敞開心扉暢所欲言，在交流中學(xué)習(xí)，在研討中成長。 　　最后，學(xué)區(qū)莫天喜校長對此次結(jié)對幫扶活動給予了充分肯定和高度評價，期待在第三幼兒園近兩年的傾力幫扶中讓順化學(xué)區(qū)的學(xué)前教育更上一個臺階！ 　　走出去收獲經(jīng)驗(yàn)，請進(jìn)來共享經(jīng)驗(yàn)。本次結(jié)對幫扶交流活動，對我園的幼小銜接工作是一種肯定與鼓勵，更是一種指引與促進(jìn)。幫扶是一個長期互相學(xué)習(xí)的過程，我園將以此為契機(jī)，加強(qiáng)與民樂縣第三幼兒園的學(xué)習(xí)交流，讓我園的各項(xiàng)工作更加規(guī)范科學(xué)！ 撰稿:楊曉蘭審核:楊緒德