??中二班班本課程——“你好，蘑菇??菌”??

小盆友

??主題來源： 在觀察班級(jí)幼兒日常飲食的過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些寶貝愛吃、有些寶貝不愛吃蘑菇??，為了讓小朋友愛上蘑菇，同時(shí)感知蘑菇獨(dú)特的生長(zhǎng)習(xí)性。于是，《你好，蘑菇??菌》的班本課程產(chǎn)生了。 《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。蘑菇是幼兒生活中常見、營(yíng)養(yǎng)又喜歡的一種食物，因此我們選擇了這個(gè)課程，和孩子們一起去發(fā)現(xiàn)菌菇更多的小秘密。就這樣，伴隨孩子們的好奇我們開啟了探尋蘑菇之旅。 　關(guān)于蘑菇，小朋友們特別愛唱“紅傘傘，白桿桿，吃完一起躺板板……”很開心的樣子，但好像并不知道歌詞的含義，蘑菇本來是蘊(yùn)藏了大自然的精華，是非常健康的理想食物，尤其是野生蘑菇，怎么會(huì)變得這么可怕呢？同時(shí)感知蘑菇獨(dú)特的生長(zhǎng)習(xí)性。帶寶貝們科普蘑菇??知識(shí)，讓他們更加了解蘑菇??的特性和生長(zhǎng)環(huán)境。我們決定做一個(gè)蘑菇大調(diào)查并做好調(diào)查記錄表！ 孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下，對(duì)蘑菇已經(jīng)有所了解。 　　紅傘傘，白桿桿......孩子們常常念叨著網(wǎng)絡(luò)流行的順口溜，孩子雖然見過、吃過蘑菇，對(duì)于蘑菇的生長(zhǎng)過程卻一無所知，蘑菇到底是怎么長(zhǎng)出來的？它的種子是什么樣子？我們種什么蘑菇？哪里有蘑菇種子？我們應(yīng)該怎么照顧小蘑菇？一系列問題接踵而來，而這些問題恰好就是一個(gè)個(gè)我們實(shí)施教育的探究點(diǎn)，孩子們要通過細(xì)致的觀察，認(rèn)真的記錄，耐心的等待才能發(fā)現(xiàn)蘑菇成長(zhǎng)的秘密！ 什么蘑菇??不能吃?　寶貝回家和爸爸媽媽一起查閱資料后，知道蘑菇??有很多種類，但，不是每一種都能吃。所以在吃的時(shí)候一定要小心。??有毒蘑菇菌面顏色鮮艷，有紅、綠、墨黑、青紫等顏色，特別是紫色的往往有劇毒，采摘后易變色。　 　　“生活即教育，教育即生活”為了讓幼兒親身參與到養(yǎng)植生活中，觀察蘑菇的生長(zhǎng)過程，體驗(yàn)養(yǎng)植的快樂，中二班開展了小蘑菇養(yǎng)殖活動(dòng)，老師為寶貝們準(zhǔn)備了蘑菇菌包。讓他們更加了解蘑菇??的特性和生長(zhǎng)環(huán)境。 我們來照顧你?　　自從這些菌菇寶寶住進(jìn)我們的自然角后，孩子們?cè)诳沼鄷r(shí)都會(huì)去照顧菌菇寶寶，給他們噴噴水，希望它們快快長(zhǎng)大！ 　　蘑菇種植中，中二班每個(gè)小朋友都積極參與到其中，他們每天堅(jiān)持給蘑菇澆水，悉心照料著。從實(shí)踐中得到經(jīng)驗(yàn)，從生活中獲取知識(shí)。 蘑菇大暢想 通過對(duì)蘑菇的了解，孩子們對(duì)蘑菇很感興趣，于是自己制作、繪畫出各種各樣的蘑菇。 　　幼兒視角，以問題為導(dǎo)向，釋放幼兒天性，玩出精彩、玩中收獲， 　　課程一直在繼續(xù)，教育家陳鶴琴先生這樣說：“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”，幼兒應(yīng)當(dāng)在主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程中成長(zhǎng)起來。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)的參與到課程當(dāng)中，通過直觀的感受和體驗(yàn)，提升自我，在豐富的活動(dòng)當(dāng)中，繼續(xù)創(chuàng)造無限的可能。