趙寨子鎮(zhèn)中心幼兒園小一班戶外觀察記錄

小琦

觀察時間：2022年6月16日觀察地點：沙池區(qū)觀察兒童：小一班全體兒童兒童年齡：3-4歲觀察內容：沙池區(qū) 幼兒園戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成部分，《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力”，在幼兒的一日生活中，戶外游戲及體育活動是幼兒最喜歡的活動，戶外活動能讓幼兒接觸新鮮空氣和日光，不僅可以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，還可以在活動中培養(yǎng)幼兒不怕困難、團結合作的品質和勇于創(chuàng)新的精神。 今天我們班玩沙池區(qū)，把隊伍整理好后，簡單地講述了一下玩沙池和搭建梯子需要注意的危險等，就讓小朋友們開始自由玩耍了。 首先沙池區(qū)的小女生先去拿工具，工具分為很多種，鏟子、勺子、印沙子的模具一應俱全。 現(xiàn)幼兒年齡階段大部分以平行游戲為主，還沒有完全的進行整體合作意識，所以小女生的沙池分布大概2-4個為一個游戲小組。 哇時刻！ 當我正在興致勃勃的盯著小女生玩沙池的時候，看到雨桐拿著一個小碗兒，里面盛滿沙子，一邊往回走，一邊說：蛋炒飯！誰要吃蛋炒飯！ 一瞬間好幾個小朋友都被吸引了過去，只聽見雨桐夸自己的蛋炒飯：我這蛋炒飯可香了，里邊有雞蛋，火腿，黃瓜好多蔬菜呢！ 　　就在這時有個小朋友問：那你有水果的蛋炒飯嗎？ 雨桐小眼珠一轉，說：有呀，你想要什么口味的水果我給你做！“我要草莓味兒的”“我要葡萄味兒的”“我也要葡萄味兒的”頓時火熱的起來，你一句我一句， 雨桐小店長來維持秩序了：你們不要擠，每個人都有！ 　　小朋友也都加入了游戲，搬運沙子作為蛋炒飯，這個游戲大部分小朋友們都參與了進來，玩的不亦樂乎！評價：沙池活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程?！吧场笔且环N傳統(tǒng)的、經濟的，而且幼兒又十分喜歡的活動材料。本活動著力于充分挖掘和利用“沙”來讓幼兒積累多方面的經驗，促進幼兒多方面的發(fā)展—在這里我們想說：“傳統(tǒng)的”、“便宜的”不一定就不好—只要我們善于挖掘和利用，它們照樣很好地促進幼兒的發(fā)展。本活動設計注意對“沙”這一教育資源的教育功能和發(fā)展功能的充分挖掘，注意在教育活動開展的“家園結合”，注意幼與“沙”的交互作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學習也更加有效。 反思1、玩沙是幼兒非常喜歡的活動，他們往往在沙池中樂而忘返，平常我都把它當作建構活動來開展。一次幼兒在玩沙時，發(fā)現(xiàn)有的沙子細，有的沙子粗，我想：能否在科學區(qū)中增設一個沙盆，把玩沙活動和科學探究活動結合起來，使幼兒在玩沙的過程中認識粗細、學習使用篩子、漏斗等工具，從而激發(fā)幼兒自主探究的興趣。2、在活動中，教師要注意觀察幼兒發(fā)展所處的水平和興趣，不要急于提供幫助和干涉，要使他們有充分發(fā)揮積極性和主動性的自由，如果第一天幼兒在沒有按老師的意愿進行玩沙時，我進行干涉，要求他們“你要這樣玩”，幼兒的積極性和自主性就會受很大的影響。其實如果老師能靜下心來，學會在教育中等待，在等待中觀察，在觀察中尋找教育的契機并適時的介入，在這樣的“等待”、“觀察”和“引導”下，幼兒的積極性和自主才能更好地得到發(fā)揮。編輯人：崔美琦審核人：孫妍芳謝健健