整合單元教學共創(chuàng)育人課堂，——沾化區(qū)育才實驗學校小學部英語線上單元教學培訓活動

蝸牛也奮起

2022年6月16日-17日，我們小學部英語老師共同參加了山東省舉辦的“新課標背景下的單元整體教學設計”研討和線上培訓活動。朱浦老師的精準講解和各位老師的精彩說課展示，仿佛夏日里的一泓清泉，讓我們心曠神怡，也讓我們收獲滿滿。 16日下午，朱浦老師就新課標下的單元教學設計進行了詳細的講解。主要分成三大部分，學習目標和學習任務，單元主題和學習內容，各市區(qū)教學問題的答疑。 首先朱老師對比了新課標下課堂教學基本要素的變化。從教學者轉向學習者，注重課堂的育人功能。 然后朱老師分別講解了學習目標和學習任務，單元主題和學習內容。 學習目標-學習任務 朱老師以同一個單元Moving home 為例，通過對王璐威和錢舒欣兩位老師不同的教學設計進行分析，清楚明白的給我們展示了英語單元教學的共同性和創(chuàng)新性。 這兩位老師雖然教學設計稍有不同，但是都是通過一步步整合單元目標進行設計，從思考人們?yōu)槭裁窗峒?，搬家后的感受，動物為什么遷徙，整合到為了更好的生存和繁衍，既完成了教學任務也實現了育人功能。 單元主題-學習內容 在這一個方面朱老師也是以兩位老師張佳雯和馬麗莎的教學為案例。 這兩位老師根據課文創(chuàng)新并重新整合了課本，利用各種資源，使課文更加生動形象，便于學生理解和思考。 各市區(qū)教學問題答疑 朱浦老師就這些問題進行了總結。首先單元目標要根據主題意義分解成課時目標，在分解時要基于學情，教材和核心信息。其次教-學-評要具有一致性，評價要起到促進和鼓勵作用。然后大單元教學要進行分解才能上課，要基于教學文本的資源支持。 說課及課例展示 17日各位優(yōu)秀老師根據新課標，分別進行了單元整體說課和精彩的課例展示。 不同地區(qū)的各位老師從單元目標，學情，課時目標，教學過程設計，作業(yè)設計等方面進行了分析，并都升華至育人情感，每堂課節(jié)奏緊湊，以學生為主，通過不同的活動設計，讓學生身臨其中。學生也通過自主學習和合作探究的方式，成為課堂的主人。 案例展示評課 兩位教研員對今天的說課和教學展示進行了評課，青島大學的龐暉教授也針對單元教學提出了自己寶貴的建議和經驗。 我們的收獲 這兩天的教研和學習，讓我們更好的把握了新課標下的單元整體教學設計和實施，既為我們以后的教學指明了方向，也給我們提供了寶貴的實踐經驗。我們會不斷豐富自身教學理念，提高專業(yè)水平，緊跟新課標的步伐，注重學科核心素養(yǎng)，育人為先。