幼小銜接，我們在行動-河北中心幼兒園

臨海憑風

為深入貫徹落實《教育部門關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，建立科學銜接的長效機制，體現(xiàn)教育的精神，進一步加強幼兒園與小學教育的銜接，有目的，有計劃的進行學前兒童入小學的適應性教育，更好地做好幼小銜接工作，河北中心幼兒園開展了幼小銜接，我們在行動的主題活動。 大一班拍攝了畢業(yè)照，好好的和自己的幼兒生活進行了告別儀式，再開學就是準一年級的大學生了，孩子們既舍不得又很期待！ 什么是幼小銜接？幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質量都具有重要意義。 幼小銜接的重要性1、幼小銜接促進幼兒學習興趣的培養(yǎng)。孩子從幼兒園進入小學，從“玩”的狀態(tài)轉換到“學”的狀態(tài)。在很多時候，有的學習并不吸引人，但是孩子還要盡快適應相對枯燥的學習。這時候，學習興趣的培養(yǎng)就顯得非常重要。一個愛好學習的孩子，對學習充滿了探索的欲望，在興趣這個最好動力的促進下，就能夠相對迅速適應小學的學習生活。2、幼小銜接促進幼兒良好人際關系的建立。孩子進入小學，有了嶄新的師生關系、同學關系。這對于在幼兒園階段不注重交際培養(yǎng)的孩子來說，無疑短時間內很難以建立起來。相反，一個孩子如果在家長及幼師的引領下，從小就與人為善、善于與人交流、平時講文明有禮貌，那么即使到了新的環(huán)境，也很容易建立起來良好的人際關系。3、幼小銜接促進幼兒的自理能力的提升。幼小銜接工作沒有做好的話，孩子入學后，會嚴重影響他們在新環(huán)境的學習成長，甚至會引起小同學的嘲笑，從而對同學交往、人際關系、情感及心理等方面帶來影響。 上一年級前需要做的準備： 心理準備 素養(yǎng)準備 習慣準備 播種與收獲一定是不在一個季節(jié)，靜待花開時一定要默默付出，讓我們把幼小銜接進行到底，讓我們的幼教使命在行動中得以詮釋！