“幼小銜接，我們在行動”——栗川鎮(zhèn)幼兒園2022年學(xué)前教育宣傳月活動專欄（三）【身心準(zhǔn)備篇】

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3—6歲是為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段，身心準(zhǔn)備是指幼兒需要在心理方面和身體動作發(fā)展等方面做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括對小學(xué)生活充滿向往、保持良好的情緒狀態(tài)、喜歡運動、動作協(xié)調(diào)等。 身心準(zhǔn)備：大肌肉運動積極參加戶外活動，運動能夠促進大腦發(fā)育及身體發(fā)展。通過每天的戶外活動鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)健康運動的習(xí)慣，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。初步養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣有利于幼兒增強體質(zhì)，保持充沛精力和良好情緒，少生病。培養(yǎng)健康運動的習(xí)慣，同時還能促進智力發(fā)育。 升入小學(xué)后，生活節(jié)奏快、學(xué)習(xí)任務(wù)重，擁有一個健康的身體是非常重要的，我們利用戶外活動時間組織各種體育游戲，通過拍皮球、玩沙包、滾輪胎、跳繩等加強鍛煉，平時多運動，才能有一個好的身體素質(zhì)，使幼兒能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中。 拍皮球 玩沙包 滾輪胎 跳繩 運動風(fēng)采 身心準(zhǔn)備：精細(xì)動作引導(dǎo)鍛煉孩子剪一剪復(fù)雜的圖形，促進幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)，如提供畫筆、剪刀、紙張等工具材料，讓幼兒進行畫、剪、粘、折等美工活動，可以發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。 身心準(zhǔn)備:培養(yǎng)正確的坐姿學(xué)習(xí)《坐姿歌》 身心準(zhǔn)備:良好的情緒閱讀繪本《快睡吧，小田鼠》《快睡吧，???》講的是做事情喜歡拖拉的???的故事。內(nèi)容貼近符合孩?的?常?活，從???的?上，孩?們多多少少看到了??的影?，故事內(nèi)容也充滿了趣味性。通過這個故事來告訴孩?要合理安排時間，抓緊時間做好事情。?班的孩?即將進??學(xué)，合理安排時間和有計劃運?好??的時間是?常必要的，能為孩?進??學(xué)甚?是終?的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 身心準(zhǔn)備:向往小學(xué)通過閱讀繪本故事《慌慌張張的莎莎》，改掉幼兒拖拉的習(xí)慣，幫助幼兒初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒對上小學(xué)的期待和美好向往，有上小學(xué)的愿望，是幼兒開啟小學(xué)學(xué)習(xí)生活的情感動力，也是重要的入學(xué)準(zhǔn)備。 　　堅持以兒童為本，關(guān)注幼兒發(fā)展的連續(xù)性、可持續(xù)性、整體性，幫助幼兒做好身心全面準(zhǔn)備和適應(yīng)，建立科學(xué)的幼小銜接長效機制，旨在幫助幼兒更快、更好、更有效果的融入小學(xué)生活。