游戲課程故事《滾呀滾》

AA洋河

實(shí)施背景： 在一次戶外活動(dòng)中，我們班幾位小朋友搬來(lái)幾個(gè)輪胎，搭建了一個(gè)小房子?！澳銈兛?，我可以在里面躲貓貓哦！”于是，很多的小朋友都跑了過(guò)來(lái)都想躲在里面玩。此時(shí)，孩子們對(duì)輪胎產(chǎn)生了很大的興趣。 課程實(shí)施過(guò)程： 一、初探輪胎游戲然然：“老師我可以把輪胎都?jí)驹谝黄鸲阖堌埬?！?lt;/p> 可可：“老師你看，我還可以把輪胎當(dāng)獨(dú)木橋走在上面呢！” 彤彤：“我和好朋友一起玩輪胎游戲呢！” 明明：“我們還可以在輪胎里面跳呢！ 突然聽(tīng)到了操場(chǎng)另一邊的歡呼聲：“加油！加油!”孩子們都被一陣陣加油聲吸引了過(guò)去，我跑過(guò)去一看，原來(lái)幾個(gè)孩子在一起玩起了“滾輪胎”游戲。童童：“我的輪胎滾得快一點(diǎn)?！?lt;/p>琪琪：“我滾動(dòng)更快一點(diǎn)?！?lt;/p>童童：“那我們來(lái)比一比吧！”接下來(lái)我們就開(kāi)始了一場(chǎng)“輪胎滾動(dòng)大比拼?！?lt;/p>我們是女生組。 我們是男生組 二、發(fā)現(xiàn)“滾動(dòng)”新游戲 又到了戶外游戲時(shí)間了。 茹茹：“快看，呼啦圈拿起來(lái)也可以滾哦?！?lt;/p> 明明：“我們打得球也可以滾起來(lái)。” 玥玥：“老師，快來(lái)看，這個(gè)大大的桶，也可以滾得動(dòng)?！?lt;/p> 晗晗：“我們可以和瓶子玩滾動(dòng)游戲?！?lt;/p> 三、身邊“滾動(dòng)”游戲 原來(lái)幼兒園有這么多滾動(dòng)的游戲，真是太好玩了。小朋友想一想，我們身邊還有哪些可以滾動(dòng)的東西。 晗晗：“我家的礦水瓶也可以滾動(dòng)呢！ 月月：“我和妹妹的皮球可以滾起來(lái)?！?lt;/p> 可可：“我爺爺家的水桶也可以滾起來(lái)呢，太好玩了吧！” 四、發(fā)現(xiàn)“滾動(dòng)”奧秘 思思：“我看過(guò)下雨天媽媽騎電動(dòng)車(chē)，車(chē)輪會(huì)碾壓出水印”。 樂(lè)樂(lè)：“我在電視上看過(guò)汽車(chē)在泥土里開(kāi)也有印子”。 小意：“我發(fā)現(xiàn)下雪天，汽車(chē)輪子壓在上面也有印子”。 琪琪：“老師我也可以把我的玩具小汽車(chē)粘點(diǎn)水，也可以壓出水印。” 琪琪：“老師我也可以把我的玩具小汽車(chē)粘點(diǎn)水，也可以壓出水印?！?lt;/p> 但是后來(lái)琪琪在操作后發(fā)現(xiàn)輪胎沾水滾動(dòng)后就干了，看不見(jiàn)了。 經(jīng)過(guò)孩子們的討論，大家把自己的玩具小汽車(chē)輪子粘上顏料滾出一副副美麗的圖案。 小宇：“我用小車(chē)粘顏料滾出了春天都小草。” 天天：“我的小車(chē)輪胎滾出了一道道人行道。” 宸宸：“我的小車(chē)把輪胎涂上顏料，滾出來(lái)像賽車(chē)跑道一樣。” 品如：“我用小球涂上顏料也可以滾動(dòng)起來(lái)，還有各種各樣的顏色！” 五、創(chuàng)造“滾動(dòng)”游戲 孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)能“滾動(dòng)”的物體后，都對(duì)“滾動(dòng)”游戲產(chǎn)生了極大的興趣，玩出不同的“滾動(dòng)”游戲。 珩珩：“我和哥哥一起玩滾乒乓球的游戲，乒乓球很輕，滾得很快！” 涵涵：“我的小皮球可以滾動(dòng)！真好玩?！?lt;/p> 彤彤：“我在和哥哥一起在墊子上玩翻滾游戲呢！我發(fā)現(xiàn)我也可以滾起來(lái)?！?lt;/p> 感悟與反思： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：“任何活動(dòng)都要以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)”。在課程游戲化實(shí)施過(guò)程中，作為教師我們通過(guò)觀察、聆聽(tīng)、幼兒的游戲故事，幫助幼兒獲得更好的成長(zhǎng)。 1.根據(jù)幼兒的年齡的特點(diǎn)，小班幼兒利用不同的材料進(jìn)行游戲。教師根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)引導(dǎo)幼兒游戲。初期孩子對(duì)輪胎感興趣，其次幼兒嘗試輪胎的不同玩法，孩子們能在老師的引導(dǎo)下了解與日常生活的聯(lián)系，以及在游戲活動(dòng)中發(fā)展探索意識(shí)和觀察操作的能力。 2.根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲化課程理念為指導(dǎo)，以問(wèn)題貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主線，運(yùn)用具象的游戲來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在自主探究、自主思考、自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)下完成問(wèn)題解決任務(wù)，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。并且支持、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。 3.幼兒的自主游戲和探索離不開(kāi)豐富，適宜的環(huán)境和材料。輪胎是一種低結(jié)構(gòu)材料，通過(guò)孩子們不同的探索和發(fā)現(xiàn)，帶來(lái)不同的“滾動(dòng)游戲”。教師有目的創(chuàng)設(shè)一定的情境，提供一些輔助材料，可以增強(qiáng)幼兒游戲的目的性和興趣。 所以我以后在開(kāi)展游戲活動(dòng)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和個(gè)性來(lái)充分展開(kāi)游戲教學(xué)，以幼兒的特點(diǎn)為依據(jù)展開(kāi)的游戲活動(dòng)要符合幼兒的認(rèn)知能力和理解能力，只有這樣才能夠保證全體幼兒在參與游戲教學(xué)時(shí)有所收獲，幼兒教師在積極展開(kāi)游戲教學(xué)時(shí)，要組織好游戲活動(dòng)，只有這樣才能夠保證游戲活動(dòng)的順利展開(kāi)。