閱讀分享共思成長(zhǎng)——科學(xué)組讀書交流會(huì)（七）

無可奉告

讀書能啟迪智慧，溫暖心靈，豐富人生；讀書能積淀涵養(yǎng)，促進(jìn)思考，指點(diǎn)迷津。6月16日下午，章丘區(qū)科學(xué)中心組第七次讀書交流會(huì)如期而至，本次讀書交流會(huì)由楊靜老師主持，中心組老師們線上交流，共沐書香。 　　楊靜老師從倉(cāng)頡造字的故事談起，指出符號(hào)在生活中的重要作用，接著就語言是思維的工具，語言方法在教育上的誤用以及語言在教育上的應(yīng)用三方面，結(jié)合教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，如老師害怕學(xué)生聽不懂滿堂灌；害怕學(xué)生出錯(cuò)，不注重獲取能力的訓(xùn)練等都會(huì)阻礙學(xué)生思維的發(fā)展，做了詳細(xì)的闡述。最后指出思維訓(xùn)練的重要性，在學(xué)生學(xué)習(xí)材料方面要使學(xué)生不易獲得；有獨(dú)創(chuàng)和質(zhì)疑空間；貼近已有生活經(jīng)驗(yàn)才能有助于發(fā)展學(xué)生的思維。 　　中心組老師們進(jìn)行了分享交流。孫妍老師結(jié)合《蚯蚓的家》一課，教學(xué)中只有立足于學(xué)生的好奇心，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。張秀娟老師說在課堂上教師要善于制造困惑，激發(fā)學(xué)生好奇心，讓學(xué)生思維處于機(jī)警探究狀態(tài)，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生思維。孫凱老師指出語言是包括多種形式存在的，課堂中語言形式多種多樣，只有有機(jī)結(jié)合才能提升學(xué)生思維。 　　最后，蘇老師對(duì)本次交流活動(dòng)做指導(dǎo)總結(jié)。蘇老師指出在教學(xué)中我們不僅傳授學(xué)生知識(shí)，而且在學(xué)習(xí)知識(shí)過程中掌握方法技巧，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并且發(fā)展學(xué)生的思維，蘇老師強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生在聽，提問和表達(dá)三方面培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。 　　讀書交流活動(dòng)，不僅達(dá)到了交流共享，互促互進(jìn)的目的，同時(shí)也讓老師們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，啟迪了智慧。讓閱讀成為一種習(xí)慣，成就最美的芳華，遇見更美好的自己！