共商共研?全力以“復(fù)”---橋頭第二小學(xué)復(fù)課教研紀(jì)實(shí)

橋頭第二小學(xué)教育集團(tuán)

隨著我縣疫情持續(xù)向好，翹首以盼的復(fù)學(xué)腳步日漸鏗鏘。為了進(jìn)一步穩(wěn)固線上教學(xué)的有效性，切實(shí)做好復(fù)學(xué)后線上線下教學(xué)有效銜接，提高復(fù)課教學(xué)質(zhì)量，6月14日，我校開展了“線上教學(xué)和線下教學(xué)如何有效銜接”的主題研討活動(dòng)。本次活動(dòng)分為語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行，全體教師積極參與了本次活動(dòng)。 整體謀劃，無縫銜接 　　復(fù)學(xué)前學(xué)校及時(shí)規(guī)劃開展教研活動(dòng)，對(duì)線上線下教學(xué)有效銜接指明了方向，并提出了要求。 強(qiáng)化管理，促進(jìn)銜接 　　各學(xué)科依據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，精心組織開展了活動(dòng)，活動(dòng)及時(shí)、有效。 分科研討，助力銜接 　　教師們針對(duì)各學(xué)科教學(xué)中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、行為特點(diǎn)和心理狀態(tài),結(jié)合線上、線下教育教學(xué)特點(diǎn)，找準(zhǔn)線上與線下教育教學(xué)內(nèi)容的銜接。力求采用適合、恰當(dāng)教學(xué)方式，形成線上線下教學(xué)的自然過渡。 語文教研組 　　語文老師們針對(duì)不同課型，結(jié)合線上教學(xué)與學(xué)生學(xué)情，提出自己的想法，大家認(rèn)為，要充分利用復(fù)學(xué)第一課，開展學(xué)情調(diào)研，適度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，促進(jìn)二次學(xué)習(xí)提升；精設(shè)巧聯(lián)作業(yè)設(shè)計(jì)，小結(jié)梳理線上教學(xué)成果，讓復(fù)學(xué)后的語文課堂落實(shí)固優(yōu)糾偏，確保教學(xué)質(zhì)量。 數(shù)學(xué)教研組 　　數(shù)學(xué)老師們基于學(xué)情分析，以學(xué)生主體作為出發(fā)點(diǎn)，從創(chuàng)新教學(xué)策略、科學(xué)銜接內(nèi)容、注重分層教學(xué)等方面提出了線上線下精準(zhǔn)銜接的妙計(jì)，如分層教學(xué)與作業(yè)等，確保數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 英語教研組 　　各位英語教師討論出，在教學(xué)中，應(yīng)該優(yōu)化設(shè)計(jì)課件，明確教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行有效地課題提問，做到“精準(zhǔn)教”，將自然拼讀法、情景教學(xué)、繪本教學(xué)融入孩子們的課堂中，生活中，讓孩子們?cè)凇半p減”政策下快樂學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)，讓英語之花在線上線下共同開放。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各學(xué)科組，聆聽各科老師們分享自己線上教學(xué)的收獲和遇到的困難，謀劃了下一步的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。　　各位領(lǐng)導(dǎo)們提出現(xiàn)階段復(fù)學(xué)具體固優(yōu)方針，保證復(fù)課教學(xué)質(zhì)量。 　　本次線上線下銜接教學(xué)研討活動(dòng)在輕松、愉悅的氣氛中進(jìn)行，老師們?cè)谥R(shí)整理、課堂落實(shí)、學(xué)困生補(bǔ)漏等方面達(dá)成共識(shí)，活動(dòng)指出了目前教學(xué)面臨的問題，全方位地為教師指明了復(fù)學(xué)后銜接教學(xué)的方向，引發(fā)老師們對(duì)于復(fù)課后教學(xué)的深層次思考。大家的精心準(zhǔn)備、積極參與，使研討活動(dòng)收到了預(yù)期效果。 教學(xué)無痕，潤物無聲。我們期待和親愛的同學(xué)們?cè)谛@重聚，也堅(jiān)信我校全體教師能并肩攜手，做好線上線下教學(xué)銜接的復(fù)課復(fù)學(xué)工作。 監(jiān) 制：吳吉成趙富珍韓永梅責(zé)任編輯：韓永梅編輯：鄭春燕文字：鄭春燕圖片：各教研組長