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【荀子?集團(tuán)化辦學(xué)改革】對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)——“ 新課標(biāo)下的國(guó)家課程校本化融合實(shí)施論壇”

荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)

<p class="ql-block">  近日,《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》發(fā)布,引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。為此,紅嶺實(shí)小于2022年6月16日舉辦“新課標(biāo)下的國(guó)家課程校本化融合實(shí)施論壇——暨深圳市福田區(qū)紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一屆跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與教學(xué)展示活動(dòng)”,在深圳紅嶺教育集團(tuán)的引領(lǐng)下,荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)結(jié)合實(shí)際,重點(diǎn)圍繞紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)提供的鮮活案例展開探討,對(duì)于新課標(biāo)下的核心素養(yǎng)、課程綜合、真實(shí)情境、跨學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)行了線上的對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng),老師們結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)、感悟、困惑等進(jìn)行深度研討,對(duì)當(dāng)前的線上線下混合教學(xué)起到了積極的作用。 </p> <p class="ql-block">  深圳紅嶺教育集團(tuán)校長(zhǎng)張健為本次大會(huì)致辭。</p> <p class="ql-block">  紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處深圳福田,自帶改革基因,在區(qū)委區(qū)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,在區(qū)教育局、教科院的指導(dǎo)下,含著紅嶺教育集團(tuán)的金鑰匙出生,經(jīng)過三年探索,以課程改革為核心,進(jìn)行了課程、人事、育人環(huán)境的系統(tǒng)變革,為“新課標(biāo)”的校本化落實(shí)提供了鮮活的案例。</p><p class="ql-block"> 深圳市福田區(qū)紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)<span style="font-size:18px;">臧秀霞帶來新課標(biāo)下國(guó)家課程校本化融合實(shí)施的紅嶺樣本:從</span>選取主題、確定概念形成新三維目標(biāo)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)性任務(wù)為主的評(píng)估、設(shè)計(jì)和實(shí)施系列學(xué)習(xí)項(xiàng)目、反思與改進(jìn)五個(gè)方面進(jìn)行解讀。</p> <p class="ql-block">  深圳市福田區(qū)紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)年級(jí)主任韓彩帶來跨學(xué)科主題課程(理解力課程)的設(shè)計(jì)與實(shí)施:分別從主題來源、探究目標(biāo)、任務(wù)評(píng)價(jià)、探究實(shí)踐、收獲總結(jié)進(jìn)行介紹。</p> <p class="ql-block">  由彭密、王子涵、劉清、易穎、二年級(jí)學(xué)生帶來的<span style="font-size:18px;">《游戲》主題跨學(xué)科主題課程(理解力課程)課堂展示。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">  接下來是由李霖、辛佳傲、候淑慧、一年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生帶來的</span>《植物》主題 跨學(xué)科主題課程(理解力課程)展示和《物體的運(yùn)動(dòng)》主題 跨學(xué)科主題課程(理解力課程)展示。</p> <p class="ql-block">  由深圳市光明區(qū)教科院陳雨亭博士和<span style="font-size:18px;">杭州師大教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)張</span>華,結(jié)合新課標(biāo)方案對(duì)紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)課程實(shí)踐觀察進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。深圳市福田區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)郭其俊院長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。</p> <p class="ql-block">  經(jīng)過多年探索實(shí)踐和優(yōu)化,紅嶺實(shí)小的主題課程已實(shí)現(xiàn)與國(guó)家課程的深度融合。在1-3年級(jí)的課程中,語文、科學(xué)、道德與法治、藝術(shù)等學(xué)科的融合程度高達(dá)80%,遠(yuǎn)超新課標(biāo)規(guī)定的10%;數(shù)學(xué)、英語兩科的融合程度,也達(dá)到了10%以上。在本次線上學(xué)習(xí)活動(dòng)中老師們深刻的理解到:通過探究體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生從“知識(shí)的儲(chǔ)存者”變成“知識(shí)的創(chuàng)造者”,教師變成課程的設(shè)計(jì)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的陪伴者和引導(dǎo)者,這些理念為接下來的工作明確了方向,提供了方法,實(shí)現(xiàn)了課程體系及課堂落實(shí)的創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片:教育集團(tuán)各成員校</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:李 鶯</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校對(duì):孫怡然</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核:王 萍</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">荀子實(shí)驗(yàn)小學(xué)外宣辦</p>

課程

紅嶺

新課標(biāo)

主題

跨學(xué)科

小學(xué)

實(shí)驗(yàn)

理解力

福田區(qū)

融合

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