以研促教采擷碩果—— 建寧縣第三實小學開展縣級課題結(jié)題匯報活動

感悟

為了進一步推進課題研究與管理效應，提高課題研究質(zhì)量，促進教師科研能力的提高，6月15日上午，建寧縣第三實驗小學開展縣級課題結(jié)題匯報活動。副校長陳曉蘭、副校長黃國華、教務處成員及全體課題組成員參加，活動由教務處副主任鄧燕燕主持。 課例展示 黃國華副校長執(zhí)教四年級語文《習作：故事新編》 黃副校長這節(jié)課讓學生入情入境，做到以學生的視角解讀童話，同時為學生提供一個想象的空間，讓學生情不自禁地變成童話中的角色，去讓學生進入童話中的人物角色中，進行大膽、合理的想象。讓童話與學生的生活融為一體，在學生的心里播下神奇的種子。 吳黎蘭老師執(zhí)教五年級語文《威尼斯小艇》 吳老師以了解小艇的特點為本課的重點，以領(lǐng)會抓住事物特點寫的表達方法為難點，以生為本、以讀為主，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，使學生在讀中感悟，讀中理解。全面提高學生的語文素養(yǎng)，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，課堂開放而有活力。 涂晉斌老師執(zhí)教三年級語文《慢性子裁縫和急性子顧客》 涂老師充分體現(xiàn)了“以人為本，自主發(fā)展”的教學思想，深化“閱讀教學是教師、學生、文本之間的對話過程”這一新課程標準的理念。在教學過程中，學生透過自讀感悟、主角對話、演讀體驗、拓展想象等感悟文本中所蘊涵的語言美、思想美、意境美；從而實現(xiàn)學生心靈與文本之間真誠的對話。 結(jié)題報告 　　各課題組負責人圍繞課題研究目的、研究意義、概念界定、研究目標、研究方法、研究過程、研究結(jié)論、研究成果等方面進行課題結(jié)題匯報。課題組在深入進行調(diào)查研究的基礎上，設計了可行性、可操作性較強的研究方案，展開了系統(tǒng)的研究，展示了課題組在研究過程中取得的豐碩成果。 　　最后，陳曉蘭副校長進行總結(jié)性發(fā)言，她充分肯定了老師們課題工作做得扎實、落地有聲，對所取得的研究成果給予贊揚，同時也希望結(jié)題后繼續(xù)推廣有價值的成果和成功的經(jīng)驗。 　　以研促教，科研興教。課題研究讓我校教師進一步明確了教學方向，歷時一年的課題研究即將結(jié)題，這是終點也是起點。在科研的道路，我校的老師們將繼續(xù)不斷探索，攜手前行！