“無生課堂”展風(fēng)采 “有聲演繹”促成長--佳木斯市光復(fù)小學(xué)教師能力素質(zhì)提升“無生課堂”跟崗教師研培活動

光復(fù)小學(xué)分校(東興小學(xué))

為落實省市“基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)提升計劃”，全面提升學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)鞏固提高學(xué)?！半p減”工作水平，落實“立德樹人”根本任務(wù)。光復(fù)小學(xué)開展了教師素質(zhì)提升“無生課堂”研培活動。 　　???6月15日、16日，跟崗教師尹思佳、王曉麗、徐麗竹、王向金、張恩碩、劉俊辰六位老師先后進(jìn)行了無生課堂的教學(xué)展示。 ???????教學(xué)校長閆玉坤與教學(xué)主任王桂榮、潘桂蘭以及校辦助理李紅聽課并指導(dǎo)。 ??本次展示分為“無生上課”和“教學(xué)闡釋”兩個部分，六位教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材，充分運用多種手段，將多媒體課件等各種教具和豐富的肢體語言融入教學(xué)活動之中，或妙趣橫生，或娓娓動聽，呈現(xiàn)了一堂堂精彩的“無生課堂”，真是此處“無生”勝“有生”！精彩紛呈的教學(xué)活動，充分施展了老師們優(yōu)秀的語言素養(yǎng)和各自的教學(xué)魅力，展現(xiàn)了青年教師良好的精神風(fēng)貌。 　　??尹思佳老師，授課的內(nèi)容是《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》一課，尹老師注重讓學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生在交流、辨析中經(jīng)歷認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖的全過程，初步體會復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖的區(qū)別。并且讓學(xué)生對本課在知識收獲、能力提高、情感愉悅方面進(jìn)行自評、互評，達(dá)到了總結(jié)、反思、評價、激勵的多重目標(biāo)，也是教學(xué)設(shè)計中頗具匠心之處。 　　??王曉麗老師，在教學(xué)中采用隨文識字的教學(xué)方法，通過多種方式讓學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。在朗讀技巧的運用上，允許學(xué)生有不同的個性化朗讀處理，使學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。 　　??徐麗竹老師，通過“問題鏈”的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生感受現(xiàn)實生活中存在變化著的數(shù)，用一個確定的數(shù)難以表示出這種變化的情況，認(rèn)識用字母表示變化的數(shù)的優(yōu)越性，了解具體的數(shù)與一個字母這樣抽象的數(shù)之間的區(qū)別，加深理解用字母表示數(shù)的意義。 　　??張恩碩老師，通過心理學(xué)中情緒ABC理論，決定情緒的不是事件A，而是認(rèn)知B，幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，更好的調(diào)節(jié)自身不良的情緒，引導(dǎo)學(xué)生感受并了解自己的情緒，學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠涣记榫w，減少煩惱，愉快生活，促進(jìn)身心健康發(fā)展。 　　??王向金老師，在實踐教學(xué)過程中，注重學(xué)生聽說讀寫的能力培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過合作練習(xí)進(jìn)行親身體驗，團(tuán)結(jié)合作，輕松愉快的掌握應(yīng)有知識與技能。 　　??劉俊辰老師，在教學(xué)過程當(dāng)中，根據(jù)小學(xué)生的特點，采用教法和學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時在教學(xué)中對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)，符合學(xué)生心理特點的教學(xué)，在游戲中滲透教學(xué)方法和練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和團(tuán)隊合作意識，讓學(xué)生充分掌握動作要領(lǐng)。 　　??通過本次“無生課堂”活動的開展，讓青年教師得到了鍛煉自我的機(jī)會，用無生課堂來演繹自己的教學(xué)，對于跟崗青年教師來說，不少人是第一次嘗試，本次參加的六位跟崗教師們，在課堂中都充分的展現(xiàn)了教師扎實的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)技能，在“無生”的課堂彰顯了自己的教學(xué)特色，演繹出一堂堂精彩的短課。同時通過此次活動，也促進(jìn)了青年教師的專業(yè)發(fā)展，對進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，起到了積極推動的作用。