解讀新課標(biāo) 把握新航向———延安育才紅軍小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

心向陽(yáng)光

博觀而約取，厚積而薄發(fā)。為了更好地學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，助力部編教材的教學(xué)實(shí)施，6月16日上午，延安育才紅軍小學(xué)全體語(yǔ)文老師在電教室舉行了2022版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀與學(xué)習(xí)。 陜西省教學(xué)能手李惠媛老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了總體概述后，結(jié)合她豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為大家進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。尤其是把2022版與2011版的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的變化用表格的形式呈現(xiàn)給大家，由點(diǎn)及面地提出了有效建議，為落實(shí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)找到了具體的方法和途徑。她在解讀時(shí)視角準(zhǔn)確獨(dú)特，深入淺出，提出了許多有效的策略，老師們從中深受啟發(fā)。 聽(tīng)了李老師的重點(diǎn)解讀，在座的每一位老師都心中一亮，并交流了自己的感悟。趙敏：新課標(biāo)提出：語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。應(yīng)該走進(jìn)教材，讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神；走出教材，讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀，多實(shí)踐，注重閱讀背誦積累。 王華：新的課程標(biāo)準(zhǔn)特別注重學(xué)生的閱讀背誦，正如古人所言：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)讀書(shū)也會(huì)吟”。熟讀成誦，積少成多，然后才能融會(huì)貫通，化為己有。讀背無(wú)疑是積累語(yǔ)文素養(yǎng)的最好方法，只有反復(fù)誦讀才能真正體會(huì)課文的意味、情趣和文氣。 高凌云：新版課標(biāo)把之前的“語(yǔ)文素養(yǎng)”這一概念改為“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”，文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造四個(gè)方面是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)發(fā)展，不可割裂。只有這樣才能真正落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升，達(dá)到“以文化人，潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。 教科室主任魏竹娥希望老師們以此次活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真研讀《新課標(biāo)》，更好地為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備，不斷提升自己的學(xué)科核心素養(yǎng)。 擇高處位，向?qū)捥幮?。學(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)，像春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著老師們成長(zhǎng)不息。相信在今后的教學(xué)中，新課標(biāo)理念必將耕植于每位老師心中，生發(fā)于每節(jié)課堂教學(xué)中。 編輯：張新艷攝影：李惠媛審核：蔡亞峰魏竹娥