【碑幼大一王老師】幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)

一

幼小銜接不僅是知識(shí)層面的銜接更重要的是良好行為習(xí)慣與個(gè)性培養(yǎng)等素質(zhì)能力的銜接在孩子上小學(xué)前應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備呢？ 　　幼小銜接是孩子人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它的教育意義十分重大。成功的幼小銜接，能使幼兒在教師的帶領(lǐng)下輕松地跨入學(xué)習(xí)的殿堂、領(lǐng)略知識(shí)的神奇、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。為全面深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)的科學(xué)銜接，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過渡，我們大一班開展了以下活動(dòng)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 在區(qū)域活動(dòng)中投放收集的鄉(xiāng)土材料，利用鄉(xiāng)土材料進(jìn)行常見字的拼擺；制作本學(xué)期的古詩字卡拼擺古詩，來增加幼兒的識(shí)字量。 以往的語言區(qū)，都是以閱讀為主，孩子講述的機(jī)會(huì)較少。為了提升大班幼兒語言表達(dá)的能力，我們給孩子準(zhǔn)備了游戲性更強(qiáng)的故事骰子，可先將內(nèi)容連成一句完整的話，再由幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編故事。根據(jù)不同骰子上顯示的時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、事件努力創(chuàng)編故事，兩個(gè)好朋友輪流游戲。 　　興趣是最好的老師，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí)能力比學(xué)到多少知識(shí)更重要。為幼兒提供廣泛接觸自然和社會(huì)的機(jī)會(huì)。經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒接觸大自然，參加一些有意義的活動(dòng)，幫助幼兒開拓視野，積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)廣泛的興趣。 　　喜歡閱讀，樂于和他人一起看書講故事，遇到問題經(jīng)常通過圖書尋找答案！ 　　“讀萬卷書行萬里路”，閱讀能幫助孩子們打開探索未知世界的大門。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，為家長(zhǎng)推薦適宜的繪本和朗朗上口的古詩詞，鼓勵(lì)幼兒閱讀、古詩打卡，讓更多的小朋友養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，營(yíng)造了良好的家庭親子閱讀氛圍。 　　我們利用晨間活動(dòng)時(shí)間，積極組織幼兒開展《我是小小朗讀者》活動(dòng)。還有“午餐播報(bào)員”活動(dòng)，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的自信心！ 陳鶴琴先生說：“大自然是我們的知識(shí)寶庫，大社會(huì)是我們的生活寶庫，是我們的活教材?！睘榱俗尯⒆釉谧匀恢邪l(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的奧妙、體驗(yàn)種植的樂趣，我們充分利用了陽臺(tái)、種植園，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性?；顒?dòng)中以幼兒在學(xué)習(xí)過程中的主體地位為核心，在自然角中投票選擇適合種植的蔬菜，孩子們經(jīng)過細(xì)心栽培和照料，探尋了植物的生長(zhǎng)秘密，在對(duì)大自然進(jìn)行體驗(yàn)和探索的過程中，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛。 身心準(zhǔn)備 跳繩作為一項(xiàng)基本運(yùn)動(dòng)技能，是學(xué)前兒童健康領(lǐng)域的內(nèi)容之一，也是兒童體能教育不可缺少的重要組成部分。??通過趣味跳繩，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠掌握基本的跳繩方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲，探索出更多的跳繩方法，能夠與同伴合作進(jìn)行跳繩和搖繩等技能。??????我們于2023年10月12日正式啟動(dòng)“我是運(yùn)動(dòng)小健將”運(yùn)動(dòng)打卡活動(dòng)。不限時(shí)間、不限地點(diǎn)，家長(zhǎng)以視頻、照片等方式來記錄寶貝的運(yùn)動(dòng)之路，并鼓勵(lì)寶貝堅(jiān)持下去，讓運(yùn)動(dòng)成為一種常態(tài)。 幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。成人用適宜的方式表達(dá)情緒，以平和的心態(tài)處理不愉快的事情，為幼兒做出榜樣。選擇能給幼兒帶來情緒情感體驗(yàn)的故事、角色扮演活動(dòng)等，引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)表達(dá)消極情緒，學(xué)習(xí)積極應(yīng)對(duì)和化解的方法。 　　喜歡運(yùn)動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣有利于增強(qiáng)體質(zhì)，保持充沛精力和良好情緒，少生病、少缺勤。 大一班戶外活動(dòng)：1.活動(dòng)名稱：《我為長(zhǎng)城添磚加瓦》2.活動(dòng)材料：炭燒積木3.活動(dòng)內(nèi)容：游戲中，孩子們從探究長(zhǎng)城的結(jié)構(gòu)、作用等出發(fā)，利用親子討論、觀看圖片、查閱視頻、師幼交流等形式一步步深入探究，這些問題都來源于雄偉的萬里長(zhǎng)城使孩子們?yōu)橹@嘆，這種熱情與好奇激發(fā)著孩子們搭建的欲望和挑戰(zhàn)極限的可能，隨著游戲的不斷推進(jìn)，孩子們的熱情持續(xù)遞增，積極自主、互幫互助、多種嘗試、主動(dòng)學(xué)習(xí)、適時(shí)調(diào)整、專心建構(gòu)，在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中探究建構(gòu)新方法，孩子們?cè)谠薪?jīng)驗(yàn)成功搭建長(zhǎng)城框架，又獲得了新的知識(shí)，細(xì)化了一些細(xì)節(jié)，比如山海關(guān)城墻和頂對(duì)齊，蜿蜒曲折的城墻，促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，詮釋著游戲的真正意義。同時(shí)，幼兒通過搭建“長(zhǎng)城”，了解到長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)，是古代人們智慧的結(jié)晶，萬里長(zhǎng)城象征著中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神、克服困難的毅力。通過本次建構(gòu)游戲，潛移默化中培養(yǎng)了孩子們的民族意識(shí)與愛國情懷，讓中國長(zhǎng)城這一世界奇跡根植于孩子們的幼小心靈，更讓他們從小為自己是中國人而感到自豪。 生活準(zhǔn)備 　　良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣有利于幼兒較快適應(yīng)小學(xué)的作息和生活。保持規(guī)律作息，提醒幼兒早睡早起、按時(shí)入園。堅(jiān)持自己的事情自己做，能分類整理和保管好自己的物品。 　　參與勞動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高幼兒的自理能力和動(dòng)手能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。 社會(huì)準(zhǔn)備 　　良好的交往和合作能力有利于幼兒入學(xué)后結(jié)交新朋友、認(rèn)識(shí)新老師，逐步適應(yīng)小學(xué)新的人際關(guān)系。 　　能與同伴分工合作共同完成任務(wù)，遇到困難互相幫助，發(fā)生沖突時(shí)嘗試協(xié)商解決。 　　在日常生活和游戲中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴討論制定游戲、班級(jí)活動(dòng)規(guī)則并自覺遵守。 　　喜愛自己的班級(jí)和幼兒園，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。 　　總之，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長(zhǎng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，也是他們接受教育的標(biāo)志性階段。在家園共同努力下，相信孩子們一定會(huì)順利的過渡到小學(xué)生活，從而快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！