立足常規(guī)抓教學，深入檢查促提升

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為深入了解教師的教學工作，規(guī)范教師的教學行為，2022年6月16日，學校教導處組織各學科教研組長，對學校初一初二教師的各科作業(yè)布置與批改情況進行了全面檢查。本次作業(yè)批改情況與以往檢查結(jié)果相比，有以下亮點：作業(yè)種類齊全，學生作業(yè)整潔，字跡工整，作業(yè)本保存完好。老師們都能做到按照教學進度，同步布置作業(yè)，作業(yè)批改及時、認真，有日期、有評價。都能及時糾錯，作業(yè)量適中，次數(shù)多，質(zhì)量高，語文老師的作文批改非常認真，注重與學生之間的交流與溝通，有實際的指導意義。語文組的楊生紅、于長安、馬蘭瓊和梁曉蓮老師，各自的作文批改有獨道的見解。批閱規(guī)范：日期、等級、評語等項目齊全；字跡規(guī)范：評語字跡工整，為同學們做了好榜樣；批改仔細：對錯別字及錯誤的語法都做了認真的批注；語言親切：通過批語和學生交流，激發(fā)學生學習的積極性！數(shù)學老師唐宏偉、丁文祥，根據(jù)學生的作業(yè)特點，把每一個細微的錯誤都認真的找出來，讓學生在日常的學習過程中養(yǎng)成良好的學習習慣，防微杜漸，從而取得更好的數(shù)學成績。英語老師張忠、王秀娜、米奇英、楊海燕，認真仔細，能夠及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的問題并指導學生加以改進。物理老師王偉平，作業(yè)布置緊跟課程。要求學生規(guī)范作圖，體現(xiàn)了自己對學科知識嚴謹?shù)膽B(tài)度，作業(yè)批閱認真，圈點到位，給了學生明確的改正方向，提升了學生自主糾錯的能力。<div> 生物老師秦夏毛措，以深厚的學科素養(yǎng)充分聯(lián)系學生認知實際，在增長學生知識的情況下注重學生能力的提升與培養(yǎng)。<br></div> <div> 地理老師蘇梅花，作業(yè)批改認真規(guī)范，并輔助以幽默風趣的批語，引導學生及時更正錯誤。<br></div> 歷史老師王斌娟，作業(yè)批改認真，有糾錯指正和評語，關(guān)注學生對知識點的理解與掌握。書法老師單文虎，作為一名老教師，批改認真，他展現(xiàn)了深厚的教學素養(yǎng)。美術(shù)老師張希菊面對學生的作業(yè)，一絲不茍，將繪畫中的重難點都做到仔細標注，立足于學生，很好的促進了學生的繪畫成長。<div><br></div> 同時，極個別同學在書寫方面也存在很大的問題：比如字跡潦草，亂寫亂畫；作業(yè)本干凈整潔程度低。 <h1 style="text-align: center;"> 教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。教導處通過對本次作業(yè)批改情況的檢查，客觀地了解了教師的教學情況、教學進度、存在的問題以及需要改進的部分。學校以這樣的方式強化教師教學能力，提升教師責任意識，將教學工作抓實、抓好，使我們的教學工作再上一個新臺階！<b></b><b></b><b></b></h1>