北門小學——努力讓農(nóng)村孩子享受幸福的教育

海靈兒

北門小學始建于1948年，位于壽張鎮(zhèn)北門村東南部，占地2584平方米，校舍建筑面積878平方米，現(xiàn)有教師15人，學生197人。學生平均建筑面積4.48㎡，學生均綠化用地面積 3 ㎡。現(xiàn)有校舍20間，其中教室10間，實驗室2間，儀器室1間，多功能室2間，圖書室1間，辦公室2間，門衛(wèi)室1間，學校目前在校生196人，有6個教學班，班班通7臺，計算機27臺。網(wǎng)絡寬帶接入50兆。學校教室單間使用面積80㎡，課桌椅、講臺、黑板規(guī)范、齊全、布置合理、整潔完好；每間教室配備高度可調課桌椅。教室采用左采光，照明燈具種類、數(shù)量符合規(guī)定。 　　這里書香滿園，這里綠蔭遍地，這里是雛鷹展翅的高地，這里是夢想起飛的舞臺。 我們在這里等你！ 教師成長篇 我校師生共同學習，積極進取，教育教學成績突出，每次在壽張鎮(zhèn)小學年級考試中名列前茅。有多位老師在各個方面都獲得了優(yōu)異的成績。 　　為了進一步促進教師硬筆書寫，北門校區(qū)開展了“每日一練”活動。教師們利用小黑板每日練習，養(yǎng)成了“每日必書寫，書寫必認真”的好習慣。 學校管理篇 學校的管理工作是學校的主要工作，也是重要工作，“打鐵還需自身硬”為了給孩子良好的教育環(huán)境，學校一直緊抓不放，成立以校長為首的領導組織。 ?之習慣養(yǎng)成教育 行為養(yǎng)成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。為加強學生思想品質教育工作，把學生行為習慣養(yǎng)成教育作為班級工作的重點，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，全面提高學生綜合素質，創(chuàng)建良好的班風、學風，營造健康、文明、和諧的班級文化氛圍，開學第一個月定為學生行為習慣養(yǎng)成教育月，全面開展學生行為習慣養(yǎng)成教育。 　　讀書姿勢正確—書本與課桌保持四十五度角度，與眼睛保持一尺的距離，寫字握筆姿勢正確—頭正、身直、臂開、足安，時刻保持一尺一寸一拳頭。 　　時刻牢記書寫姿勢“一拳、一尺、一寸”。 　　孩子們坐姿端正、用心聽講。 　　離開座位，自覺凳子歸位，單向形成路隊，昂首挺胸，步伐堅定，神采飛揚。 　　班級口號聲音洪亮，精氣神十足! 之日常疫情防控 學生間隔1米排隊入校，教師進行測量體溫、做登記、消毒、準備工作。整個過程嚴謹、有序。 　　學生進入教室，班主任在教室里對學生體溫進行檢測，并登記。 　　在三一班趙佳倩同學的示范下，每位同學都能按七步洗手法正確洗手，起到了示范作用，真棒??! 　　學生離校后各班教師對教室內環(huán)境、物品進行清潔、消毒，陳老師對校內進大環(huán)境消毒。 每個環(huán)節(jié)有條不紊的進行著。 之校園安全 學校安全工作，是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分。它直接關系到青少年學生能否安全、健康地成長，為此我校開展了“網(wǎng)絡安全”“消防安全演練”“防地震演練”“防溺水”等活動和主題班會。 學生成長篇之韻律操 　　我們一起來看看同學們的展示吧！ 伴隨著活力四射的音樂，同學們有節(jié)奏的揮動手臂，他們全神貫注，動作規(guī)范，自信洋溢在青春的臉龐上。 　　同學們伴著動感的節(jié)奏，盡情地舞動著——點頭、伸臂、拍手，動作到位，整齊劃一，舉手投足間充滿自信、充滿青春活力，充分展現(xiàn)了學生們奮發(fā)向上的精神面貌和特有的陽光、活潑、健康、自信的青春風采。 之陽光大課間 結合學生興趣愛好，學校開展了豐富多彩的陽光體育大課間活動。 　　為豐富校園文化生活，活躍學校藝術氛圍，我們舉行了小學生合唱比賽、小學生體操比賽。 之社團活動 社團活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現(xiàn)。社團活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。 學校開展了豐富多彩的學習活動，除了每日課程，我們還結合學校實際，開設了“快樂籃球”“輕舞飛揚”“小小畫家”等校本課程。 　　這是一個演藝的天地,是學生的個性舞臺！是學生的夢想舞臺！時刻激勵著學生：我能行！ 　　健美操訓練是全身協(xié)調的運動，是在音樂的陪伴下培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感，通過健美操的基本理論知識和姿態(tài)教學，來激發(fā)學生的積極性和訓練熱情，在動作的選擇上注重簡單易學和實效性，使之便于開展普及。 　　籃球社的成立為眾多熱愛籃球的同學提供了一個交流平臺，在這里，我們可以放飛自己的夢想，同時豐富自己的課外生活，培養(yǎng)興趣，激發(fā)運動的潛能，繁重的學習生涯當中留下一抹美好的記憶。 　　折紙是一種材料簡單、操作方便的手工創(chuàng)造勞動。它通過剪、折、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動有趣的形象：如人物，動物，服裝，建筑，花卉等，可以有效地培養(yǎng)學生思維、想象、創(chuàng)造等多種能力。 　　簡筆畫就是簡練、概括、夸張、直觀、迅速地表現(xiàn)對象的一種繪畫形式。學習簡筆畫可以豐富課堂教學內容，激發(fā)學生的形象思維，豐富學生的想象力，達到拓展想象空間，增強形象記憶，活躍課堂氣氛，豐富課堂教學內容的藝術感染力的效果。 　　學生們通過參加英語社團，點燃了他們對學習英語的熱情，加深了對東西方文化的了解，促進了孩子們用英語交流的欲望；豐富了課余文化生活，開闊了視野，鍛煉了能力，孩子們在英語的知識海洋中一路前行，一路收獲！進一步激發(fā)了同學們今后學習英語的熱情，為今后的全面發(fā)展奠定了良好的基礎！ 　　韻律操屬徒手操的一種，是一種在音樂伴奏下運用各種不同類型的動作，融體操、舞蹈、音樂為一體的身體練習方式。韻律操是健、力、美的綜合表現(xiàn)。 之特色作業(yè)展示 進一步加強教學常規(guī)管理，落實“雙減”政策，深化課堂改革，大力倡導及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設計的積極創(chuàng)新意識。特舉行特色作業(yè)展評活動，借此搭建師生之間交流與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫工整、保護書本的良好學習品質，培養(yǎng)良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。 　　小小的天地，同樣有著大大的夢想!雖然北門校區(qū)不大，但臥虎藏龍！不要讓小空間束縛了我們的夢想，身處一片天地，也要活的精彩和快樂! 　　一路走來，披荊斬棘；展望未來，定是芳香滿園。一直以來北門小學的發(fā)展得到了各位領導的大力支持與幫助，得到了各位家長的信任與支持。 未來的路上我們信心百倍、豪情滿懷、希望無限。做的更好是我們始終如一的追求，始終將學生的發(fā)展放在第一位，辦人民滿意的教育是北門教育人矢志不渝的追求。