中二班班本課程《小小值日生》

??陸彥茜????

區(qū)域游戲后，一一跑過來告訴我：“老師，你快看呀，他們書架上擺放得好亂！”這時衡衡對我說：“我來幫大家整理吧！” 　　午餐后，孩子們?nèi)ナ?、洗手，軒軒跑過來告狀：“老師，他們吃得很臟，把米粒都掉在地上了！”這時，瑾瑾走過來說：“我會掃地，我會打掃得很干凈！” 　　“變化”、“挑戰(zhàn)”“本領(lǐng)”是中班孩子的“關(guān)鍵詞”。在幼兒園里我們也常聽到孩子們說：“我可以，我想試試，我想自己來...”每個孩子都渴望展現(xiàn)自己的力量，為自己、他人、集體服務(wù)。于是“值日生”活動就應(yīng)運(yùn)而生... 什么是值日生？ 　　孩子們對“值日生”產(chǎn)生了非常濃厚的興趣，聽孩子們討論最多的一句話就是“值日生是什么呀？”那我們就跟著問題一起去聽聽他們的想法吧！ 教師的思考與支持策略： 　　孩子們心目中的值日生是本領(lǐng)大又愿意幫助別人的人，值日生主要的任務(wù)就是為他人、為集體服務(wù)。那么一日生活中有許許多多的事情，所有的事都需要值日生嗎?什么情況下需要值日生來幫忙呢?值日生究竟需要做哪些事?這些問題引發(fā)了孩子的又一次思考。值日生可以做什么？ 　　我班孩子的語言及表達(dá)能力都已經(jīng)有了一定發(fā)展，我們想:當(dāng)問題產(chǎn)生時不要急于直接給出答案，而是尊重孩子們的表現(xiàn)欲望，傾聽他們的想法，請他們將自己的想法通過繪畫的形式進(jìn)行記錄。儀儀：管理小朋友，如果他們不靜息就要提醒他們。山山：幫大家擦桌子、丟垃圾、掃地。云云：小朋友洗完手后把洗手臺的肥皂全部歸位。迪迪：午飯過后，小朋友在看書時值日生要輕輕提醒他們安靜看書。 誰來當(dāng)值日生？ 軒軒：值日生是聽話的小朋友可以做的。萱萱：愛勞動、懂事的小朋友。媛媛：愛護(hù)老師、不搗亂、不給老師惹麻煩。銘銘：值日生要表達(dá)能力強(qiáng)、聰明。瑾瑾：值日生要可以管理好別人。云云：值日生不僅要管理好別人，首先得先管好自己。 問題來了，每個小朋友都當(dāng)?shù)脑捲趺捶帜?？孩子們各抒己見，紛紛表達(dá)自己的想法。每個人說的都很有道理，那最后該如何選擇呢，嘿嘿這道難題還是交給我們班的孩子自己去解決吧！ 潼潼：我們可以按照學(xué)號輪流。睿睿：誰的表現(xiàn)好就能做值日生。銘銘：我們可以每天安排3個表現(xiàn)好的小朋友，因?yàn)?是單數(shù)，35也是單數(shù)，那就正好了。 通過投票我們決定按照學(xué)號輪流做值日生，讓每個孩子都有參與的機(jī)會。值日生上崗啦 　　我們知道了什么是值日生，選擇了值日生需要的工作，一起解決了值日的問題，接下來就看我們的表現(xiàn)啦。 　　對小朋友來說，能做好一件服務(wù)他人的事并不容易，那這件事困難的小事兒對他們來說有什么不簡單的意義呢？讓我們來聽聽他們的心聲吧。“當(dāng)值日生，我感覺...”衡、瑾：能幫到小朋友我感到很開心。陽陽：我覺得自己好像長大了。楠楠：我做值日生覺得自己好有成就感。 值日生雖然每天都快樂地勞動著，但是也出現(xiàn)了很多煩惱...珉珉：我做值日生的時候，有好多事情要忙，來都來不及。潼潼：我整理完圖書，小朋友看完又亂了。顥顥：地上的米粒小朋友都踩扁了一點(diǎn)都不好清理。 為什么會出現(xiàn)這些問題？怎么解決這些問題呢？我們再一次把問題拋給了孩子們。 　　在實(shí)施值日生的過程中，孩子們體驗(yàn)到了幫助他人、為集體服務(wù)的快樂，但是由于勞動技能的缺乏，以及其他孩子對勞動成果的不珍惜為值日生帶來了困擾，而這兩個方面正是蘊(yùn)含了教育價值，課程繼續(xù)發(fā)展著。 比如：材料規(guī)整好總是亂，孩子們想到的就是：自己玩好的材料自己整理好或者值日生請弄亂的小朋友一起整理。 有值日生忘記自己的任務(wù)是什么？大家經(jīng)過商量討論后一起制作了分工明確的“值日生牌”，輪到值日的那天孩子們可以更加明確自己的職責(zé)，知道自己做什么。 中班的孩子已經(jīng)具有初步的責(zé)任感，他們愿意努カ做好值日生工作，但是班級的整潔和秩序不能光靠值日生來維持，“值日生的煩惱”引發(fā)孩子關(guān)注到他人勞動的辛苦，每個孩子在“服務(wù)他人”與“被服務(wù)”的雙向體驗(yàn)中，增強(qiáng)了集體意識，懂得了應(yīng)該珍惜別人的勞動成果。值日升級 　　在幼兒園：班級小小值日生的開展，不僅能讓幼兒形成一定的責(zé)任感，也為將來升入大班，能勝任班級值日生工作打好基礎(chǔ)。 在家里：在幼兒園，不僅僅是同伴的小幫手。回到家里，還是爸媽的小助手，掃地、洗碗，樣樣都行！家園一起合作，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，這是孩子成長路上最珍貴的禮物。 教育離不開生活，有了生活的基礎(chǔ)，教育才能更生動，更具有生命力。“小小值日生”活動還將延續(xù)下去，有更多的問題等待著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去解決。我們也將繼續(xù)以“小小值日生”為契機(jī)，幫助幼兒更好的樹立自信、培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣、增強(qiáng)集體意識、社會責(zé)任感，讓孩子在生活中獲得更廣闊的學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會。愿每個孩子都能在過程中收獲喜悅與成長，讓我們一起期待吧！