【班本課程】驚奇一線一一杜灣幼兒園大班班本課程紀(jì)實(shí)

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課程緣起 鏡頭一： 余依諾：周老師，你看我的手鏈好看嗎？ 我：真好看！媽媽給你買的嗎？ 陳熙垚：是的，我很喜歡。 何若溪：我在路邊看到有人編這種繩子賣的。 周潔睿：我也看見過，她們好厲害呀，什么都會(huì)編。 楊欣媛：我也想學(xué)編手鏈。 女生們：我們也想學(xué)... 鏡頭二： 魏旭瞳：你看我手上有好多線。 陳熙垚：對呀，我手上的這根線是最長的。 王姿晴：你看，你手上的彎線像小橋一樣... 　　我們的周圍到處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中到處充滿了奇妙而有用的線仔細(xì)觀察一下，“線條”也無處不在。一根線重新擺弄一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構(gòu)成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線條。生活中神奇的“線條”更是無處不在。 我們注重捕捉孩子們感興趣的事物，《驚奇一線》來源于孩子們生活中的興趣，從帶領(lǐng)孩子尋找什么是線，發(fā)現(xiàn)哪里有線，到觀察千變?nèi)f化的神奇的線。讓我們的幼兒張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)線的千變?nèi)f化，從而探索線的用途？ 主題目標(biāo) 　　1.認(rèn)識(shí)生活中各種各樣的線。 2. 觀察生活環(huán)境中各種線的特征，比較各種不同特征的線，發(fā)展敏銳的觀察力，感受自己動(dòng)手制作和探索的樂趣。 3. 利用線條畫圖，運(yùn)用繩子做造型，在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。 尋找身邊的線 　　口說不如身到，耳聞不如目睹。有了前期幼兒的發(fā)現(xiàn)，老師帶領(lǐng)孩子們一起尋找幼兒園里各種各樣的線，讓孩子們欣賞各種各樣的線，認(rèn)識(shí)各種線的名稱并說一說自己在哪里發(fā)現(xiàn)的。你一言，我一語... 環(huán)? 境? 創(chuàng)? 設(shè) 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。讓幼兒園的環(huán)境“活”起來，讓環(huán)境與幼兒對話，使之更好地與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，這是幼兒教育工作者的任務(wù)。為充分發(fā)揮“環(huán)境育人”的理念和作用，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好適宜的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量，我們在班級(jí)主題墻、區(qū)域背景墻上呈現(xiàn)出了各種線的工藝品和編織物，讓幼兒直觀、具體的去感受線的神奇。 線的大集合 　　無論是看的見摸得到，還是看得見摸不到的線在我們身邊無處不在，讓我們一起走進(jìn)線的世界。 百變的線 　　百變扭扭棒、線條畫、發(fā)型秀、五彩花繩……在孩子們的精心制作下，線條變成了各種各樣有趣的東西…… 好玩的線游戲 　　線條不僅可以編織很多把美麗的物品，在我們的戶外活動(dòng)中線給我們帶來了很多的歡樂。這里有線條的多種玩法我們一起來看看吧！ 關(guān) 于線的繪本 　　每一個(gè)孩子都喜歡自己的外婆，《我和我的外婆》這是一本不錯(cuò)的繪本，故事好溫馨哦，它圖文并茂，以多樣化的繪畫風(fēng)格和豐富的情景設(shè)計(jì)，把孩子們對外婆的愛體現(xiàn)了出來　。 　　《蜘蛛先生要搬家》是一本非常幽默的繪本，以特別的故事敘述方式突破了我們慣常的思維模式，以兒童讀者為中心來建構(gòu)故事情境，非常適合學(xué)齡前兒童的閱讀需要和閱讀特點(diǎn)。畫家塑造的蜘蛛先生具有兒童畫的拙趣和漫畫式的幽默。這個(gè)戴著官帽、留著兩撇胡子的蜘蛛先生，8只腳還穿了4雙不同顏色的靴子。伴隨情節(jié)的發(fā)展，蜘蛛先生的表情在不斷變化，從開心到憂慮，接著堅(jiān)定、果斷地搬家，最終在忙碌之后又獲得了成功的喜悅。 結(jié) 束語 　　線的世界是奇妙而廣闊的，平凡的線給予了孩子們一片盡情想象的空間。孩子們?nèi)ふ揖€、觀察線、了解線，與線一起做游戲，體會(huì)到線的奇妙，孩子們收獲了快樂，收獲了成功，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和探究欲望。我們將繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)線的故事，讓我們一起期待吧！