【學(xué)前教育宣傳月，幼小銜接我們?cè)谛袆?dòng)】吳忠市洼渠幼兒園幼小銜接——身心準(zhǔn)備篇

，

入學(xué)準(zhǔn)備教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，幼兒園應(yīng)從小班開(kāi)始逐步培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的習(xí)慣等身心基本素質(zhì)。為了幫助大班幼兒建立良好的身心準(zhǔn)備，孩子和老師一起開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，快來(lái)一起看看吧。 一：向往入學(xué)，滿懷期待 帶孩子親眼觀察、親耳聆聽(tīng)，了解了小學(xué)學(xué)習(xí)生活與幼兒園的不同，去感受小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，激發(fā)他們對(duì)上小學(xué)的期待和美好向往。 入學(xué)大調(diào)查—關(guān)于小學(xué)我想了解 我想了解小學(xué)的什么呢？快來(lái)看看我們的分享吧。 “我期待在學(xué)校里的圖書(shū)館里看好多好多的書(shū)，還有在大操場(chǎng)上和小伙伴們玩。” “我期待會(huì)發(fā)好多好多的書(shū)，上各種各樣的課?！?lt;/p> 2.快來(lái)看一看，小學(xué)是這樣的 為了讓孩子們加強(qiáng)對(duì)小學(xué)的了解，老師們借助圖畫(huà)書(shū)引導(dǎo)孩子介紹小學(xué)的環(huán)境、作息時(shí)間以及豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們初步了解小學(xué)，建立積極的入學(xué)期待。孩子們也把心目中的小學(xué)用畫(huà)筆描繪了出來(lái)。 二、情緒良好，順暢適應(yīng) 　　幼兒期是情感教育的黃金期，幫助孩子形成良好的情緒管理能力，可以讓孩子經(jīng)常保持積極、穩(wěn)定的情緒，能使其更好地與他人相處，更快地融入集體生活中。 1.快樂(lè)游戲，獲得積極的情感體驗(yàn) 2.分享繪本，學(xué)習(xí)和不良情緒交 通過(guò)閱讀、聊天交流、一起游戲等方式，孩子們更加清楚了認(rèn)識(shí)了自己的各種情緒，并且能夠用適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠涣记榫w。 三：喜歡運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào) 運(yùn)動(dòng)能夠促進(jìn)大腦發(fā)育，以及各大身體系統(tǒng)的完善，對(duì)孩子德智美育的發(fā)展也有重要影響。孩子們?cè)趫@內(nèi)積極參與戶外活動(dòng)，同時(shí)利用周末時(shí)間和父母外出爬山，鍛煉身體。 積極參加戶外活動(dòng) 2.發(fā)展大肌肉動(dòng)作 戶外活動(dòng)中發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力，適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)力量和提高耐力，鼓勵(lì)幼兒不怕苦、不怕累，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)持、不怕困難等意志品質(zhì)。 3.鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作