新市鎮(zhèn)中心幼兒園“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”宣傳月美篇

李老師

近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展2022年，全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，第11個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)將于2022年5月20日至6月20日進(jìn)行。為更好地推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，宣傳科學(xué)幼小銜接教育理念，2022年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題為：幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)！ 　　幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的一次重大轉(zhuǎn)折。在孩子一生發(fā)展中，幼小銜接是一個(gè)非常特殊而且重要的階段。小學(xué)教育和幼兒園有著鮮明的差異，這是基于小學(xué)語(yǔ)學(xué)前兒童有著截然不同的身心發(fā)展特征。從幼兒園到小學(xué)的成長(zhǎng)不是一蹴而就的，并非進(jìn)入小學(xué)就一下子具備了小學(xué)生的特征，這個(gè)時(shí)候，幼小銜接就起到了舉足輕重的作用。影響孩子的一生，那么在幼小銜接上，我們是這么做的。 （一）生活習(xí)慣培養(yǎng) 小學(xué)和幼兒園相比，比較大的變化就是每班孩子數(shù)量增多，教師數(shù)量減少，一些簡(jiǎn)單的事情必須孩子自己去做，這就要求孩子具備一定的生活自理能力。1、在日常生活中，重視培養(yǎng)孩子在衣食住行等方面的自理能力，逐漸減少父母或其他成人的照顧。例如：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，培養(yǎng)孩子愛護(hù)和整理書包，文具和玩具，學(xué)會(huì)使用剪刀，鉛筆，刀，橡皮和其他工具，會(huì)悄悄會(huì)削鉛筆等等。2、要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，例如：會(huì)開關(guān)窗戶、掃地、擦桌子，在活動(dòng)、游戲或開放前后拿出或放回餐具，玩具，圖書和其他用具等。3、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，例如：明白一分鐘、十分鐘、半小時(shí)等時(shí)間段有多長(zhǎng)，可以做哪些事情，培養(yǎng)孩子珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。 （二）行為習(xí)慣培養(yǎng) 1、養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣 良好的坐姿顯示出一個(gè)人的精神狀態(tài)和個(gè)人修養(yǎng)，而且良好的坐姿對(duì)自己的身體也有益處。2、做好課前準(zhǔn)備工作。例如：養(yǎng)成做事有計(jì)劃，有準(zhǔn)備的好習(xí)慣，給孩子十分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，讓孩子做喝水，上廁所等準(zhǔn)備工作。當(dāng)學(xué)習(xí)生活開始后，就需要求孩子專注及投入。3、養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。例如：碰到長(zhǎng)輩佩老師要主動(dòng)上前打招呼，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼，學(xué)會(huì)說(shuō)請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起等文明禮貌用語(yǔ)。4、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣 講衛(wèi)生是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一座城市文明程度高低的重要體現(xiàn)。 （三）學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng) 1、良好的傾聽習(xí)慣 擁有良好的傾聽習(xí)慣，不僅能促進(jìn)孩子的社會(huì)交往能力，還應(yīng)是孩子所具有的一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、正確的讀寫姿勢(shì) 讀寫姿勢(shì)要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，三個(gè)“一”要牢記。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，在讀書寫字的過(guò)程中，寶貝們的坐姿，握筆姿勢(shì)可要規(guī)范！ （三）良好的身體、心理準(zhǔn)備 1、加強(qiáng)鍛煉，提高身體素質(zhì) 2、對(duì)小學(xué)生活感興趣 激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情，讓孩子對(duì)小學(xué)生活充滿向往，積極的情緒。 3、成長(zhǎng)初體驗(yàn)，小學(xué)零距離 為了讓孩子們提前熟悉小學(xué)環(huán)境，感知、了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，減少對(duì)小學(xué)的陌生感，萌發(fā)上學(xué)的意愿，為了讓孩子進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。新市中心幼兒園組織大班幼兒到新市完小參觀，參觀小學(xué)的各種設(shè)施及環(huán)境、感受小學(xué)課桌和幼兒園課桌的變化，體驗(yàn)小學(xué)生活。 觀看哥哥姐姐做課間操 　　相信通過(guò)本次幼小銜接活動(dòng)的開展，定會(huì)有效促進(jìn)家園攜手，共同關(guān)注幼小銜接工作，促進(jìn)幼兒身心健康的全面發(fā)展，為幼兒更好的走進(jìn)小學(xué)生活邁好第一步。孩子們即將背上小書包，跨進(jìn)小學(xué)的大門，愿你們揚(yáng)帆起航，一路生花！