《開著船兒去旅行》蘆溪鎮(zhèn)第一中心幼兒園小四班

朱柳

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“鼓勵和支持幼兒用積木、紙盒、拼板等各種形狀材料進(jìn)行建構(gòu)游戲或制作活動”。 今天的戶外自主游戲開始了，小朋友來到了風(fēng)雨長廊，郭奕鴻小朋友興奮的和豆豆，梓涵討論著，我要去旅游嘍，一起去吧。不一會兒就拿起了木制材料搭起了輪船。 我發(fā)現(xiàn)一：船太窄了 　　奕鴻：我是船長，我坐在駕駛位上，我來掌握方向盤。 豆豆：可是我和李梓涵坐在哪里啊，我也想看前面的風(fēng)景。 梓涵：對啊，這里太窄了。我們都沒有位置了。 解決辦法 　　豆豆：我們把船放大點(diǎn)。 奕鴻：那我們再搬兩個甲板，把船做大一點(diǎn)。 梓涵：哈哈～兩人相視一笑。一起抬著甲板就過來了。 豆豆：我看到了小魚。 奕鴻：還有浪花～ 　　幼兒自主搭建的過程是對兒童已有經(jīng)驗的表征，作為教師，應(yīng)該尊重幼兒，通過搭建讓幼兒能在直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲得更大的發(fā)展。 我發(fā)現(xiàn)二：船沒油了 　　奕鴻：哎呀，船的油燈亮了，我們快走不動了。 豆豆：??？我不想一直待在這里，我還沒吃晚飯呢！ 解決辦法 　　豆豆：沒關(guān)系，船長。 梓涵：你停下來。你快停船靠在岸邊，我們給船加點(diǎn)油把。 奕鴻：滿了滿了，夠了夠了。 梓涵：那我現(xiàn)在又可以站在甲板上吹吹風(fēng)嘍！ 　　游戲中孩子們能發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。并在建構(gòu)游戲中與同伴溝通交流，以語言為媒介，大膽溝通、交流自己與同伴的意見。 　　我發(fā)現(xiàn)三：沒有輪船餐廳 　　梓涵：我們開了這么久了，我肚子餓了喲。 豆豆：我也是，天快黑了。 奕鴻：可我們的輪船上沒有餐廳啊。那怎么辦呢？ 解決辦法 　　梓涵：我們建一個餐廳啊。 豆豆：好的。 奕鴻：我想喝巧克力味道的奶茶。 豆豆：給我做一杯冰沙喲，我太熱了。 　　當(dāng)孩子們在選擇材料和觀察事物中學(xué)會與伙伴合作及交往。只有在幼兒充分觀察材料和環(huán)境的基礎(chǔ)上，幼兒才會有新的發(fā)現(xiàn)、對材料有新的認(rèn)識。