以課標(biāo)為帆遠(yuǎn)程啟航

莒南三小沈健

為深入貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)容，更新教育觀念，促進(jìn)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，6月15日下午，筵賓鎮(zhèn)全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師有幸聆聽了曹培英教授的落實(shí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐研究－以空間觀念及其培養(yǎng)為例。 空間觀念發(fā)展的基本規(guī)律1.空間知覺（表象的基礎(chǔ)）2.空間觀念（表象的形成）3.空間想象（表象的改造） 小學(xué)生空間觀念發(fā)展的特點(diǎn)1.從感知強(qiáng)成份到感知弱成份強(qiáng)弱具有相對(duì)性，特殊性。2.從認(rèn)識(shí)單一要素到認(rèn)識(shí)要素關(guān)系。3.從熟悉標(biāo)準(zhǔn)圖形到熟悉變式圖形需要老師精心設(shè)計(jì)。4.從直觀辨認(rèn)圖形到描述理解特征。5.從使用日常語(yǔ)言到使用幾何語(yǔ)言。6.從二維空間觀念到三維觀念。7.從感知全等變換到相似變換。 三角形三邊關(guān)系教學(xué)研究 培育小學(xué)生空間觀念的教學(xué)策略1.一般策略2.現(xiàn)狀分析3.改進(jìn)策略 落實(shí)課標(biāo)的秘訣吃透教材=會(huì)用數(shù)學(xué)眼光思維語(yǔ)言分析教材吃透學(xué)生=會(huì)用兒童眼光思維語(yǔ)言分析學(xué)情 　　通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更完整而深刻的認(rèn)識(shí)，提升了自身的專業(yè)水平，明確了自己今后的教學(xué)方向，學(xué)會(huì)了把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來(lái)。教師們?cè)诼鋵?shí)新課標(biāo)要求的過(guò)程中也將打開更廣闊的的教育視野，力爭(zhēng)為學(xué)生打造高效課堂，全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。