研究助力成長課題引領(lǐng)教學--咸陽東方高級中學課題研究成果進展匯報

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教育科研是提高教師素質(zhì)的熔爐，更是提高教師教育教學能力的有效途徑，是學校不斷革新、積淀成果、提升品質(zhì)的重要核心工作。咸陽東方高級中學一直重視教科研工作，將教學研究和日常教學緊密聯(lián)系，積極為教師提供參與教育科研的有利條件，努力創(chuàng)造有利于教師教育科研的環(huán)境。今年我校路晨老師市級課題《分層教學法在高中化學課堂中的應(yīng)用研究》，李銀莉老師市級課題《新課改背景高中英語高效課堂中詞匯教學的研究》順利結(jié)題。6月15日，路老師的課題《分層教學法在高中化學課堂中的應(yīng)用研究》開展中期匯報，讓化學課堂的改革在探索的道路上更進一步。 　　我校教務(wù)處主任，化學教師路晨匯報《分層教學法在高中化學課堂中的應(yīng)用研究》。路老師帶領(lǐng)團隊成員做了大量切合實際的探索和嘗試，通過課題研究調(diào)查問卷及調(diào)查分析，高中化學課堂中實施分層教學策略研究，中學生化學分層課堂管理，分層作業(yè)設(shè)置標準與思考等方面進行研究，并取得了課題研究的初步成果。 　　提問答辯環(huán)節(jié)由王青崗、葛秋萍、張慶老師擔任。專家組聽取了課題負責人的匯報，并審閱了報告材料。在充分肯定課題研究的價值與意義的同時，也針對課題中期報告書中所存在的問題給予了指導。根據(jù)課標，專家老師給出課程以及案例的指導與建議，并希望將扎實的課題準備進行整理歸納，為課題后期做充分的準備工作，注重共享共研、共同發(fā)展，帶動學校教育教學和學校特色的快速發(fā)展。 　　此次課題匯報為課題研究者提供了學習、交流、探索的平臺，解決了當前面臨的困惑，明確了下一階段的研究方向。我們也將在科研的道路上深耕細作，篤行致遠！