【紅苗子黨校育紅苗】培訓助提升，學習促成長——蒙公學區(qū)開展國家課程數(shù)字資源及應(yīng)用學科教研活動

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根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于進一步推進義務(wù)教育國家課程數(shù)字資源規(guī)?；瘧?yīng)用的通知》的文件精神及全區(qū)義務(wù)教育數(shù)字教材應(yīng)用專家研討會要求，為了進一步推進學區(qū)義務(wù)教育數(shù)字教材規(guī)?；瘧?yīng)用，提升學科教學信息化融合能力，蒙公學區(qū)組織教師參加覃塘區(qū)義務(wù)教育階段國家數(shù)字資源及應(yīng)用培訓和研修活動。本次教研活動共涉及小學語文、小學英語和小學道德與法治三門學科共六場?；顒臃绞綖榫€下教研與線上觀摩相結(jié)合，主辦單位：覃塘區(qū)教育局，協(xié)辦單位為各初中、學區(qū)辦或中心小學。蒙公學區(qū)根據(jù)上級文件精神組織教師參加覃塘區(qū)義務(wù)教育階段國家數(shù)字資源及應(yīng)用培訓和教研活動。本次培訓研修活動，首先是線上參與聆聽了由貴港市教育局現(xiàn)代教育技術(shù)中心的老師們做《國家課程數(shù)字教材規(guī)?；瘧?yīng)用暨八桂教學通平臺應(yīng)用介紹》等專題講座。老師們從平臺簡介、使用說明、應(yīng)用支持、實操展示、校本資源庫的建設(shè)等方面向我們詳細闡述了“八桂教學通”平臺的運用。強調(diào)學習應(yīng)用國家課程數(shù)字資源的時代性和必要性，勉勵每個教師積極應(yīng)用國家課程數(shù)字資源，高效共建共享優(yōu)質(zhì)資源，充分發(fā)揮自身示范引領(lǐng)作用。接著觀摩由港北區(qū)學?；蚋郾眳^(qū)教研室的老師們給我們帶來各個學科的課例展示課。課堂上，老師們充分利用數(shù)字教材，巧用平臺的音頻資源、計時器等平臺輔助教學。能巧妙運用八桂教學通平臺教學，精美的圖片、活潑的音頻、動態(tài)的視頻符合小學生的學習特點。并不斷創(chuàng)設(shè)各種學習情境,使智慧課堂教學變得更加直觀、豐富、生動、有趣、課堂氣氛活躍,激發(fā)學生的學習興趣。 “八桂教學通”平臺，讓教學實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)的教育資源共享，同時也為學生提供了沉浸式的學習體驗，推動“教”與“學”的高質(zhì)量發(fā)展,將信息化技術(shù)最大限度地賦能于教學實踐，引導學生“愛學，會學，巧學，樂學”，全方位提升學生學科的核心素養(yǎng)。緊接著由港北區(qū)教研室語文、英語和道法學科教研員做相關(guān)學科專題講座及課例點評。教研員們或針對“八桂教學通是什么、八桂教學通怎么用、八桂教學通使用實操、八桂教學通應(yīng)用支持”等板塊內(nèi)容進行了詳細地講解?；驈男畔⒓夹g(shù)的發(fā)展、主要熱點、信息素養(yǎng)、數(shù)字教學平臺等方面做了詳細的闡述，并介紹了“八桂教學通”平臺的主要功能模塊、注重對數(shù)字教材、數(shù)字資源以及備授課功能進行了詳細的演示。鼓勵老師們，在日常教學中積極利用數(shù)字教材等優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源融合應(yīng)用到小學學科課堂教學模式中，以本次活動為契機把數(shù)字教材常態(tài)化應(yīng)用和創(chuàng)新應(yīng)用，提高課堂效率，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。六場研修活動分別是語文兩場，英語兩場和道德與法治兩場。小學語文學科培訓觀摩小學道法學科培訓觀摩小學道英語學科培訓觀摩活動的最后主會場連線分會場進行了交流、互動，分會場的老師紛紛表示感謝港北區(qū)教育局教研室給貴港市小學語文、英語和道法學科的教師們提供了“八桂教學通”學習平臺和交流的機會，借此提高了自己對平臺的使用能力，今后將不斷追尋理想的智慧課堂教學，寓教于樂！奮斗于教育事業(yè)！<br><br>　　學而不止，教而不止。線下學區(qū)認真組織教師們參加研討活動，濃厚的教研氛圍讓老師們不斷豐富、充實和提升自己。每一場教研活動結(jié)束后，學區(qū)的輔導員都會針對本場活動進行小結(jié)。學區(qū)輔導員對三門學科教研活動進行小結(jié) 在“雙減”大背景下，充分利用“八桂教學通”平臺，實現(xiàn)信息化同步互動課堂教學，提質(zhì)增效，進一步推動平臺常態(tài)化應(yīng)用，為小學學科課堂添光彩。本次教研活動雖然結(jié)束了，但是我們的探究沒有結(jié)束，我們將繼續(xù)探究，熟練運用國家課程數(shù)字資源規(guī)?；瘧?yīng)用，將信息技術(shù)與學科進行融合，創(chuàng)構(gòu)新型課堂，全面提升課堂教學質(zhì)量與效果。文字編輯：盧秋平<div>審核：韋海順</div><div>圖片來源：陳燕鋒韋運教</div>