鉛筆盒變醫(yī)院——高唐縣三十里鋪鎮(zhèn)中心幼兒園大班聽評課活動?? Z&M?? 設(shè)計(jì)意圖 <p class="ql-block">幼兒園大班的孩子已經(jīng)具備了較好的語言表達(dá)能力，能夠較好的表達(dá)自己和傾聽別人，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出，幼兒園的語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，教師應(yīng)鼓勵幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受。故事鉛筆盒變醫(yī)院的內(nèi)容簡單，但是有很多能夠鍛煉孩子語言表達(dá)能力的句子，在鍛煉語言表達(dá)能力的同時(shí)懂得愛護(hù)文具，也在一定程度上做到了幼小銜接，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動。</p> 課題梳理明細(xì)表 <p class="ql-block">鉛筆盒變醫(yī)院是山東省編教材明天出版社大班下主題六我要上小學(xué)了次主題一小學(xué)，你好里面的一節(jié)課。課前我們年級組進(jìn)行了課題梳理。</p> 活動目標(biāo) <p class="ql-block">1、認(rèn)真傾聽并理解故事內(nèi)容，理解鉛筆盒中文具之間的對話，嘗試表演故事。</p><p class="ql-block">2、知道愛護(hù)文具，有節(jié)約意識，為上小學(xué)做準(zhǔn)備。</p> 活動重難點(diǎn) <p class="ql-block">活動重點(diǎn)：</p><p class="ql-block">知道愛護(hù)文具，有節(jié)約意識，為上小學(xué)做準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">活動難點(diǎn)：</p><p class="ql-block">認(rèn)真傾聽并理解故事內(nèi)容，理解鉛筆盒中文具之間的對話，嘗試表演故事。</p> 活動準(zhǔn)備 <p class="ql-block">鉛筆盒實(shí)物1個(gè)，教師教學(xué)資源《鉛筆盒變醫(yī)院》，PPT，幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第6~7頁。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動前，我們大班教研組針對語言領(lǐng)域的典型課，類型課進(jìn)行了整理，教研，最后決定選擇《鉛筆盒變醫(yī)院》這節(jié)語言活動。更能發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力，更能更好的為上小學(xué)做準(zhǔn)備，做好幼小銜接。</p> 第一次活動 <p class="ql-block">1、謎語導(dǎo)入</p><p class="ql-block">請小朋友猜謎語，“四四方方扁又長，外穿漂亮新衣裳，鉛筆尺子里面放，橡皮小刀從中藏”</p> <p class="ql-block">2、展開故事</p><p class="ql-block">①鉛筆盒是什么形狀的？</p><p class="ql-block">②鉛筆盒有什么作用？</p><p class="ql-block">③上學(xué)時(shí)，鉛筆盒里要放哪些文具？</p><p class="ql-block">鉛筆盒里能放這么多文具?？墒怯幸惶?，鉛筆盒里的文具卻受傷了，變成了醫(yī)院，這是怎么回事兒呢？我們一起來了解一下。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3、欣賞圖片，講述故事。</p><p class="ql-block">請小朋友們仔細(xì)觀察圖片，四個(gè)小朋友為一個(gè)小組，小組討論，講述鉛筆盒為什么會變成醫(yī)院。小朋友講述故事。</p><p class="ql-block">完整欣賞故事。</p><p class="ql-block">①你們知道故事的名字叫什么嗎？</p><p class="ql-block">②鉛筆盒里有什么？</p><p class="ql-block">③小男孩兒做了什么事情，他這樣做對嗎？</p><p class="ql-block">4、講述故事3、4段。</p><p class="ql-block">①小朋友們，鉛筆盒里面發(fā)生了什么事情？鉛筆盒為什么變成醫(yī)院了？</p><p class="ql-block">②鉛筆盒里的文具都受傷了，變成醫(yī)院時(shí)他們是怎么說的？</p><p class="ql-block">③小男孩兒這樣對待文具，如果你們是這些文具，你會怎么想？</p><p class="ql-block">5、講述故事5、6段。</p><p class="ql-block">小朋友們，小男孩使用文具時(shí)出現(xiàn)了什么問題？文具壞了，會有什么后果？</p><p class="ql-block">6、表演故事。</p><p class="ql-block">小朋友們，你們喜歡故事中的這個(gè)小男孩嗎？不喜歡。為什么，因?yàn)樗茐奈木摺Ｈ绻闶倾U筆盒的主人，你會怎么做？為什么會這樣做呢？文具是我們學(xué)習(xí)的好朋友，我們要愛護(hù)文具。節(jié)約使用文具。</p><p class="ql-block">活動延伸：</p><p class="ql-block">下面請小朋友們和老師一起走到表演區(qū)，我們變成故事中的小主人，一起來表演屬于你自己的故事吧！</p> <p class="ql-block">第一次活動之后，為了更好的呈現(xiàn)教學(xué)活動，我們教研組開展了教研，一對幼兒做好前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，比如說練習(xí)盒子里面有什么，教室里面有什么等等，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。二前期講故事時(shí)坐下更能親近幼兒。三看圖講述時(shí)，圖片放大一點(diǎn)，讓幼兒更直觀的感受到圖片的內(nèi)容。四幼兒表演時(shí)表演完整，表演時(shí)講清楚規(guī)則，要求幼兒對話完整清楚，鉛筆盒保持不動。五分段講述時(shí)動作更夸張一點(diǎn)。</p> 第二次活動 <p class="ql-block">1、謎語導(dǎo)入</p><p class="ql-block">小朋友們好，今天我們班來了一個(gè)小客人，他就藏在老師的謎語里面，請小朋友們仔細(xì)聽：“四四方方扁又長，外穿漂亮新衣裳，鉛筆尺子里面放，橡皮小刀從中藏”。哇，小朋友們好厲害，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，就是鉛筆盒。</p> <p class="ql-block">2、展開故事</p><p class="ql-block">①鉛筆盒是什么形狀的？對四方形。</p><p class="ql-block">②鉛筆盒有什么作用？可以放尺子、橡皮、尺子橡皮都屬于文具，鉛筆盒里面可以放很多文具（加重語氣）。</p><p class="ql-block">③上學(xué)時(shí)，鉛筆盒里要放哪些文具？出示鉛筆、橡皮、尺子、小刀、卷筆刀等文具。鉛筆盒里能放這么多文具。可是有一天，鉛筆盒里的文具卻受傷了，變成了醫(yī)院，這是怎么回事兒呢？我們一起來了解一下。</p><p class="ql-block">3、觀看ppt圖片，講述故事。</p><p class="ql-block">請小朋友們仔細(xì)觀察圖片，四個(gè)小朋友為一個(gè)小組，小組討論，講述鉛筆盒為什么會變成醫(yī)院。小朋友講述故事。</p><p class="ql-block">小朋友們講述的太精彩了，老師相信每個(gè)小朋友心中都有一個(gè)同樣精彩的故事，那圖畫里面到底講了一個(gè)什么樣的故事呢？到底發(fā)生了什么事情？讓我們一起來看一看。</p><p class="ql-block">4、完整欣賞故事。好了，我們的故事聽完了，小朋友們，你們知道故事的名字叫什么嗎？對鉛筆盒變醫(yī)院，那故事中鉛筆盒里面有什么，誰能用完整的語言回答一下？有尺子橡皮，請用完整的語言表述，鉛筆盒里有什么？鉛筆盒里有尺子，鉛筆盒里有橡皮。鉛筆盒里有尺子，鉛筆盒里有卷筆刀。男孩兒做了什么事情，他掄起書包打蝴蝶。他這樣做對嗎？不對，為什么？小男孩兒掄書包時(shí)，鉛筆盒里的文具會受傷。</p><p class="ql-block">5、講述故事3、4段。我們一起來聽一聽。小朋友們，鉛筆盒里面發(fā)生了什么事情？鉛筆盒為什么變成醫(yī)院了？</p><p class="ql-block">鉛筆盒里的文具都受傷了，變成醫(yī)院時(shí)文具分別是怎么說的？小朋友們，小男孩兒這樣對待文具，如果你們是這些文具，你會怎么想？</p><p class="ql-block">6、講述故事5、6段，小朋友們，小男孩使用文具時(shí)出現(xiàn)了什么問題？文具壞了，會有什么后果？</p><p class="ql-block">7、表演故事。小朋友們回答的太棒了，現(xiàn)在讓我們表演一下這個(gè)故事吧！小朋友們表演的好不好呀？真厲害，給自己鼓鼓掌，請做好。</p><p class="ql-block">小朋友們，你們喜歡故事中的這個(gè)小男孩嗎？為什么？如果你是鉛筆盒的主人，你會怎么做？為什么會這樣做呢？文具是我們學(xué)習(xí)的好朋友，我們要愛護(hù)文具。節(jié)約使用文具。</p><p class="ql-block">活動延伸。小朋友們說的太好了，下面請小朋友們和老師一起走到表演區(qū)，我們變成故事中的小主人，一起來表演屬于你自己的故事吧！</p> 活動反思 <p class="ql-block">鉛筆盒變醫(yī)院，這節(jié)活動的目標(biāo)是讓幼兒欣賞，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達(dá)自己聽故事后的感受。知道保護(hù)文具，形成保護(hù)文具的良好習(xí)慣。</p><p class="ql-block">選擇幼兒生活中常見又常用的用具一一鉛筆盒為教材，既抓住它圖畫豐富有趣，貼近幼兒生活，能引起幼兒聯(lián)想，且拿取方便的優(yōu)點(diǎn)，又結(jié)合大班下學(xué)期幼兒將進(jìn)入小學(xué)，鉛筆盒是幼兒感到新奇又必須使用的文具這一特點(diǎn)，突出活動的新穎、童趣、富有教育意義。力求以各種途徑使幼兒參與其中，主動地聽、說、想、看，盡量遷移幼兒已有生活，積累和豐富新經(jīng)歷。</p><p class="ql-block">活動開始，我出示鉛筆盒及各種文具，引出主題：這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生了什么事，小朋友一起觀看圖片，說一說發(fā)生了什么故事。接著師幼一起欣賞故事視頻，看完視頻后，我鼓勵幼兒自由說說鉛筆盒里發(fā)生了什么事，初步了解故事大意。接著結(jié)合ppt，重點(diǎn)講述故事的對話部分，幫助幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。最后，我還引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演并討論：假設(shè)你是鉛筆盒的小主人，你會怎么做？讓幼兒知道應(yīng)該保護(hù)文具。</p><p class="ql-block">在活動中，孩子們能認(rèn)真傾聽故事，大部分幼兒能較好地根據(jù)故事內(nèi)容完整地答復(fù)老師提問，部分幼兒舉手答復(fù)的積極性還不錯，表演故事的自主性有待進(jìn)一步培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：趙秀蘋</p><p class="ql-block">審核：王艷梅，李盼盼</p> 鉛筆盒文具小朋友故事幼兒講述醫(yī)院表演活動尺子