手拉手廣交流，勤學(xué)習(xí)促發(fā)展——蓮花學(xué)區(qū)到“手拉手友誼學(xué)?！贝ū毙W(xué)開展交流學(xué)習(xí)活動

臨夏縣蓮花鎮(zhèn)蓮花中心小學(xué)

2022年6月15日，根據(jù)《臨夏縣蓮花學(xué)區(qū)與永靖縣川北小學(xué)結(jié)對幫扶實施方案》精神，經(jīng)與川北小學(xué)協(xié)調(diào)，臨夏縣蓮花鎮(zhèn)蓮花中心小學(xué)副校長胡祖海同志與三所村級小學(xué)教導(dǎo)主任魯豐成、張彥梅、高軍麗同志到川北小學(xué)進行實地觀摩和交流學(xué)習(xí)。一行四人先后觀摩學(xué)習(xí)了川北小學(xué)校園文化建設(shè)情況，學(xué)校優(yōu)質(zhì)課、“幼小銜接”工作和社團活動開展情況。<div><br></div> 川北小學(xué)以 “善水” 為核心的辦學(xué)理念。將“善水”這一核心理念注入校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等各個方面，堅持“納百川，善天下，建書香校園、平安校園、快樂校園”的辦學(xué)愿景；以“讓人品在教育中完善，讓生命在奮進中閃光”為辦學(xué)目標(biāo)；以“明德至善，利物若水”為校訓(xùn)；以“利樂、活潑、守紀(jì)、精致”為校風(fēng)；以“敬業(yè)、愛生、善教、博約”為教風(fēng)；以“尚道、尊師、篤學(xué)、志遠”為學(xué)風(fēng)；打造“傳承文化，培養(yǎng)特長”的辦學(xué)特色。一切圍繞“善水”這一核心理念展開。這種校園文化建設(shè)的思路和實踐，使得校園文化有源有根、有形有神。給下一步我們蓮花學(xué)區(qū)進一步加強校園文化建設(shè)提供了非常好的思路借鑒。在觀摩了校園文化建設(shè)情況之后。一行四人先后聆聽了姬玉霞等三位老師精彩紛呈的示范課。五1班的語文課堂《交流平臺·初試身手》中，姬玉霞老師徐徐道來，在輕松、高效的氛圍中，教給了學(xué)生習(xí)作方法：要寫好一個人，寫出人物的特點，首先要選用典型事例把它寫具體，其次運用多種描寫的方法來表現(xiàn)人物的特點，也可以描述周圍人的反應(yīng)，間接寫出人物的特點。整堂課真正做到了“以文為本”和“以生為本”，達到了預(yù)期的效果。<div><br></div> 在一年級數(shù)學(xué)找規(guī)律解決問題課堂中，孔維杰老師教學(xué)思路清晰，注重以學(xué)生為主體，把數(shù)學(xué)知識與生活實際結(jié)合起來。他充分利用多重教學(xué)手段和多媒體設(shè)備，帶領(lǐng)一年級的小朋友遨游在數(shù)學(xué)知識的海洋。在四年級1班的英語課上，朱月琴老師以第六單元B部分為課題，以親切大方的教態(tài)和生動的肢體語言向?qū)W生們展現(xiàn)了shopping（購物）這一生活化的場景，并逐步滲透教學(xué)重點單詞pretty，pensive，cheap以及購物用語在整個教學(xué)過程中，朱老師通過實物展示、分組練習(xí)、課本劇演示，fashion show等異彩紛呈的課堂活動，為大家獻上了一堂生動有趣的英語課。<div> 三位老師對教材及教材體系的熟練掌握程度、精湛的教學(xué)技藝、飽滿的教學(xué)激情都給我們留下了深刻地印象。特別是老師們熟練的多媒體設(shè)備操作水平、亦師亦友的師生關(guān)系，孩子們準(zhǔn)確流暢的口語表達能力更是給了我們很多的啟迪，也引發(fā)了我們對今后自身發(fā)展和教師隊伍建設(shè)著力點的深入思考。</div> 通過對川北“幼小銜接”工作的觀摩學(xué)習(xí)，也讓我們在對比中發(fā)現(xiàn)了自身工作中存在的短板。<div> 川北小學(xué)的社團活動不僅種類多，而且質(zhì)量和水平都非常高，特別是從校外招聘專業(yè)人員作為自己學(xué)?！肮殴~社團”輔導(dǎo)員地嘗試，更給了我們?nèi)绾无k好學(xué)校社團的有益參考。</div> 此次交流學(xué)習(xí)活動，進一步增進了我們對川北小學(xué)的了解，加強了學(xué)校間的溝通交流。活動雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)永不止步，希望以后有更多的機會選派更多的青年教師骨干教師到川北小學(xué)開展更多形式更深層次地交流學(xué)習(xí)，使我學(xué)區(qū)在科學(xué)管理、課程改革、學(xué)校建設(shè)等方面再上新臺階! 攝影：川北小學(xué)羅天權(quán)、孔維杰<div>撰稿：胡祖海、萬靖（川北小學(xué)）</div><div>審核：吳永國</div>