別樣評(píng)價(jià)讓成長更精彩——一二年級(jí)無紙化綜合素養(yǎng)測(cè)試

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為全面落實(shí)“雙減”政策，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)發(fā)展，2022年6月14日，襄陽五中華僑城實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部一、二年級(jí)孩子迎來了無紙化測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)過程中，老師們充分發(fā)揮育人智慧，精心準(zhǔn)備評(píng)估內(nèi)容，為孩子們搭建了展示自我的平臺(tái)。 　　測(cè)評(píng)要開始了！孩子們興奮極了，神采奕奕，激動(dòng)萬分，滿懷好奇與期待迎接這次無紙化測(cè)評(píng)。 　　在這次活動(dòng)中，學(xué)校根據(jù)低年級(jí)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了多樣化、趣味性的內(nèi)容，設(shè)置了“爭(zhēng)當(dāng)小小‘啄木鳥’、爭(zhēng)當(dāng)識(shí)字小達(dá)人、爭(zhēng)當(dāng)朗讀小明星、爭(zhēng)當(dāng)溝通小能手”四個(gè)項(xiàng)目，讓孩子在游戲中答題，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力、想象力。同時(shí)培養(yǎng)了孩子的語言組織能力、口頭表達(dá)能力、思維能力等，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。 爭(zhēng)當(dāng)小小“啄木鳥” 　　老師們收集學(xué)生日常書寫錯(cuò)誤的詞語或搭配等，與其他正確的詞語混合在一起，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出錯(cuò)誤并糾正。 爭(zhēng)當(dāng)識(shí)字小達(dá)人 　　為了培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的能力，老師們鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手從商品紙盒上的廣告標(biāo)識(shí)、報(bào)紙雜志門牌等處，剪貼在A4紙上，配上有趣的圖案等。將準(zhǔn)備好“生活識(shí)字小報(bào)”帶到現(xiàn)場(chǎng)，老師抽指其中五個(gè)，學(xué)生認(rèn)讀。 爭(zhēng)當(dāng)朗讀小明星 　　學(xué)生以抽取標(biāo)題方式，每人誦讀課內(nèi)課文一篇。除此之外，老師們還準(zhǔn)備了古詩書法紙，孩子們通過觀察圖畫猜古詩并背誦出來。 爭(zhēng)當(dāng)溝通小能手 　　學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)抽取交際情境內(nèi)容。模擬情境與老師對(duì)話。 情境示例（打電話）：因?yàn)樽约荷≌?qǐng)假不知道當(dāng)天的作業(yè)，打電話向同學(xué)詢問作業(yè)是什么？ 　　伴隨著孩子們的歡笑聲，一二年級(jí)無紙化圓滿結(jié)束！本次無紙化測(cè)試讓孩子們重新認(rèn)識(shí)自我，建立自信。此次測(cè)驗(yàn)學(xué)校不僅關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績還了解到了學(xué)生發(fā)展中的需求，這樣老師在以后的教學(xué)中就能有方向的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。