2022年青海省三科教師研訓一體化項目班瑪縣送教下鄉(xiāng)活動——小學語文

彩珍

2022年6月12日中國教師研修網(wǎng)西安區(qū)域中心蘭州服務中心主任李建林帶領青海三科教材專家團隊一行5人蒞臨班瑪開展2022年全省民族地區(qū)三科教師研訓一體化項目送教下鄉(xiāng)活動。參加本次送教的專家有省中小學教學研究與教師發(fā)展中心中學語文教研員、高級教師王雄，西寧市陽光小學語文教研組長、中小學正高級教師孫繼香，西寧陽光小學校長、中區(qū)“好校長工作室”主持人山有青。送教活動包括同課異構(gòu)、專家送教示范課、集體備課和專家講座等。 　　小學語文同課異構(gòu)的課題是二年級語文《小毛蟲》。 第一節(jié)由賽來塘寄宿制小學谷瑞娥老師執(zhí)教，教師采用圖片、視頻與文本結(jié)合的方式，利用情境引導學生學習新知，課堂思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊。 　　第二節(jié)由江日堂寄宿制小學斯尕老師執(zhí)教，斯尕老師教學內(nèi)容深入淺出，講練結(jié)合，內(nèi)容豐富。 　　第三節(jié)是陽光小學語文教研組長孫繼香老師同課異構(gòu)示范課。 孫老師以“我聽說你們愛聽故事、講故事、讀故事，今天老師就給同學們講一講“小毛蟲”的故事”，成功激起學生學習的興趣，調(diào)動了學生學習的積極性。教學過程中孫老師化繁為簡、循序漸進。使用圖片、視頻不斷豐富藏區(qū)學生們的認知，朗讀時出示明確的朗讀目標，針對學生們出現(xiàn)的字音、節(jié)奏問題不斷的耐心地重復地糾正。這一堂課生字學習方法多樣，將以往的識字規(guī)律，應用到本文的學習中，學生學習生字又快又好。文章解讀上主要用結(jié)合關鍵字詞的方法。孫老師又根據(jù)學生實際進行講解，課堂教授方法簡單、貼近學生生活，符合學生認知規(guī)律。培養(yǎng)了學生思維的靈活性，讓學生在玩的活動中探究新知識、理解新知、激發(fā)了學生學習的欲望。孫老師教學中還貫穿著對學生學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的傳授，真正做到了“授之于魚，不如授之于漁”。本堂同課異構(gòu)示范課讓聽課老師們受益匪淺。 　　課后孫老師和小學語文坊的教師們開展了以“同課異構(gòu)顯匠心詩情畫意潤校園”為主題的評課活動。老師們對比三位老師不同的教學方法、教育理念的做了詳細的點評。孫老師肯定了兩位老師的教學方法，同課異構(gòu)在于異，對兩節(jié)課的對比不能孤立的比較，而應整體性的看待。同樣課題，操作不同，達成不同效果。教是為了更好的學，以教促研，以研促教。為我們今后的語文教學工作開展指明了方向。　本次課后評課活動形成了濃郁的教研氛圍，達到了大家共同學習、共同研究探討，共同提高的目的。 　　下午在孫老師的主持下我們開展了“集體備課促發(fā)展交流研討共成長”的集體備課活動。孫老師詳細的說明了集體備課需要注意的事項，而后將語文坊教師按照所教年級分成低、中、高年段進行小組合作備課。 小組合作中老師們按照孫老師的方法參照教師教學用書、單元導讀、課后題等開展備課，小組內(nèi)組員們各抒己見，討論熱烈，孫老師穿梭在小組間，不厭其煩的回答著學員們提出的問題，耐心的指導著老師們備課。三個小時竟轉(zhuǎn)瞬即逝。 　　開始展示集體備課成果了，老師再次叮囑著，老師您放心，您的話兒我們都已記心上…… 　　小學低年段詩歌類型課文集體備課展示 　　小學中年段中等篇幅課文集體備課展示 　　小學高年段文言文集體備課展示 6月14日日上午孫繼香老師依據(jù)我縣教育實際情況、學生現(xiàn)狀、部編教材改編特點等開展了題為“落實語文素養(yǎng) 實現(xiàn)有效教學”的專題講座。孫老師圍繞“語文學科素養(yǎng)主要涉及到的四個方面”“如何有效教學”進行了詳細的闡述。老師們專心的聽課，認真做筆記，仔細的思考，適時提問，生怕學不會老師的教學方法。 　　本次培訓時間雖然短暫，卻充實極了！非常感謝中國教師研修網(wǎng)開展的2022年全省民族地區(qū)三科教師研訓一體化項目送教下鄉(xiāng)活動。對于藏區(qū)的語文教師來說這次到家門口的培訓就像一場及時雨，灑在每一位教育人的心田，學科帶頭人、骨干教師的現(xiàn)身說法，為我們送來了新的教學理念，教學模式，課改信息，讓我們在相互交流學習中，共同提高了自身的教學能力與綜合素養(yǎng)。

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