幼小銜接，我們在行動——夏特鄉(xiāng)中心幼兒園幼小銜接系列活動

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幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折，為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的、有計劃地進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)的適應(yīng)性教育，更好地做好幼小銜接工作，夏特鄉(xiāng)中心幼兒園開展了“幼小銜接，我們在行動”主題系列活動。 篇一 ? ? 整理小書包 　　大班幼兒整理習(xí)慣的培養(yǎng)是極其重要的。幼兒上小學(xué)首先面臨的就是要背書包，那么書包里到底要放些什么？怎么放？在他們的頭腦中是不清晰的。 我們將通過整理小書包，讓幼兒學(xué)會有規(guī)律的整理物品的技能，明確小書包的使用與管理都是自己事情，不能依賴他人，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)意識，滲透責(zé)任感。 篇二 ?我的創(chuàng)意名字 　　老師：你們的名字出現(xiàn)在什么地方??？ 幼兒：我的名字會出現(xiàn)值日表上，我的名字會出現(xiàn)在黑板上，我的名字會出現(xiàn)在作業(yè)本上，我的名字出現(xiàn)在試卷上……孩子們紛紛回答。 　　通過活動讓幼兒介紹自己的名字以及正確的書寫自己的名字，鼓勵幼兒能大膽的在陌生人面前進(jìn)行表述，增強(qiáng)幼兒的自信心。 篇三 ? 走進(jìn)小學(xué)， ? 體驗(yàn)成長 　　三年前,你們是只知道哭鬧和淘氣的孩子，三年后，你們長大了，將要去尋找更廣闊的天地，更大的人生舞臺做一名小學(xué)生，小學(xué)是一個陌生而又充滿期待的地方，在小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)小學(xué)，參觀小學(xué)。 　　幼兒園到小學(xué)是孩子人生的一個重要轉(zhuǎn)折，大班的孩子即將邁入小學(xué)的大門孩子們將從一個熟悉的環(huán)境踏入另一個陌生與未知的世界，面對即將來到的小學(xué)生活，夏特鄉(xiāng)中心幼兒園與小學(xué)協(xié)同合作，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，促進(jìn)兒童順利過渡，幫助孩子充分做好身體、心理、習(xí)慣、能力、學(xué)習(xí)等全方面的入學(xué)準(zhǔn)備，順利地向小學(xué)過渡，踏上新的起點(diǎn)。 篇四與家長同行 　　通過此次家長會，家長們對于幼小銜接有了更加科學(xué)的認(rèn)知，明白了幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育是一個循序漸進(jìn)的過程，應(yīng)該尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，為幼兒未來的全面健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。 編輯人：巴依爾塔初審：王菲終審：胡丹鳳